索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

《索溪峪的野》教学设计 教案教学设计

合同编号：__________一、乙方的义务1.1乙方应根据甲方的要求，提供《索溪峪的野》教学设计（教案教学设计）的相关服务。1.2乙方应确保提供的教学设计（教案教学设计）符合我国教育法律法规和教学

索溪峪的教学设计

索溪峪优秀的教学设计 　　【教学目标】 　　【根底知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。 　　【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再详细描写的表达方法;体会作者通过想象和联

《索溪峪的‘野’》教学设计 教案教学设计

合同编号：[待填写编号]《索溪峪的‘野’》教学设计教案教学设计合同鉴于甲方拥有《索溪峪的‘野’》教学设计的知识产权，并希望乙方能够根据教学设计制作出相应的教案，经双方友好协商，特订立本合同，以便共同

索溪峪的“野”教学设计

索溪峪的“野”教学设计 　　索溪峪的“野”教学设计一教学目标：　　1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。　　3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自

索溪峪的野教学设计

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野教学设计 　　本文围绕索溪峪的“野”，详细描绘了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者畅游其间的愉悦心情。读过本文，心中顿生一游之念。下面是

《索溪峪的‘野’》教学设计 教案教学设计

《索溪峪的‘野'》教学设计 教案教学设计《索溪峪的野》教学设计一.教材分析这篇课文写了作者身处漂亮的索溪峪，感受到的是一个字 ——“野”:山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特 的视觉，描绘了张家界

索溪峪的野精品教学设计范文

索溪峪的野精品教学设计范文 索溪峪的野精品教学设计范文 　　１、有感情地朗读课文。 　　２、感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字。 　　１、欣赏张家界索溪峪的迷人风

索溪峪的野资料教学设计资料

《索溪峪的野》教案设计 城关三小六（2）班 高 志一、概述·语文 六年级· 小学语文人教版六年级上册第四课 一课时· 理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了

索溪峪的野教学设计4

《索溪峪的“野”》教学设计4 【教学目标】 １、知识能力： ⑴ 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文的主要内容。 ⑵ 能根据课文内容提出自己不理解的问题。 ２、

索溪峪的野教学设计与反思

索溪峪的野教学设计与反思 索溪峪的野教学设计与反思 　　1 读懂课文，感受索溪峪的美，受到热爱祖国壮丽山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高学生的审美能力。 　　2 有感情地朗读课文。 　　体会索溪峪的"

索溪峪的野教学设计

索溪峪的野教学设计《索溪峪的“野”》教学设计之三 张忠青 教学目标 : 1、认识“赋、淑、撅、叟、涤”5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱