索溪峪的野2

- - - 索溪峪的野 - 拓老肥柳断轮屈津窒初戴烤砰过灌坞芒沫沾孕及吸烧显契临汞绊釜秩匪宋索溪峪的“野” (2)索溪峪的“野

读索溪峪的“野”有感2

读索溪峪的“野”有感2 读索溪峪的“野”有感2 　　山是野的，作者用索溪峪的山，与桂林、庐山、泰山和黄山对比，这是一种天然的美，即使人工雕琢是多么精巧，也不如索溪峪，那是天然的美，是一种野性的美，不是

读索溪峪的“野”有感2

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《索溪峪的野》阅读答案

《索溪峪的野》阅读答案 前言：为提高大家的阅读能力，今天给大家准备了一些语文试题索溪峪的野阅读答案，以供同学们练习、反思和感悟! 一走进张家界索溪峪,脑子里一切意念便都净化了,单单地剩下一个字：野。

索溪峪的野教学设计(2)

索溪峪的野教学设计(2) 　　(2)理解的非常到位，相信你也能把这种体会读给同学们听 　　(3)读的真好 　　(4)先自已练读，然后指名读 　　A、你为什么读这么好B、抓住这两个词，C你真会读书，这确

《索溪峪的野》教学设计2

《索溪峪的野》最新教学设计 《索溪峪的野》最新教学设计 　　1．有感情地朗读课文。 　　2．感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字资料。 　　（1）欣赏张家界索溪峪的

20索溪峪的野_2

20 索溪峪的“野” 20 索溪峪的"野' 1．认识"赋、淑、撅、叟、涤'5个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 3．领悟抓住景

《索溪峪的“野”》教案2

教案《索溪峪的“野”》优秀教案一、引言1.1设计意图：通过引入话题，激发学生对《索溪峪的“野”》这篇课文的学习兴趣。1.1.1利用图片或视频展示索溪峪的自然风光，让学生对其产生直观的认识。1.1.2

索溪峪的野_2

索溪峪的“野”《索溪峪的“野”》教学实录时间：2002年11月28日地点：山东省实验小学执教者：阿远 第一课时课前谈话：师：同学们，你们到哪里旅游过？今天老师采访一下，除了济南，你还去

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

索溪峪的野

《索溪峪的野》教案【教学目标】【基础知识积累】正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。【方法与能力】领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的

索溪峪的野阅读答案

索溪峪的野阅读答案篇一:索溪峪的野阅读答案 1.桂林秀 庐山俊 泰山尊 黄山贵 2.山是野的 水是野的 人也变野了 3.第二自然段作者运用对比、排比的手法,写出了索溪峪山的“野”.第三自然段作者运用拟