红领巾真好教学反思

红领巾真好教学反思 红领巾真好教学反思1　　《“红领巾”真好》这篇课文是一篇优美的儿童诗。语言生动形象有趣，贴近儿童生活实际，插图精美，极大提高孩子的阅读兴趣。使__与学生产生共鸣。　　在教学中，我充

《红领巾真好》的教学反思

《红领巾真好》的教学反思《红领巾真好》的教学反思「篇一」《“红领巾”真好》这篇课文是一篇优美的儿童诗。语言生动形象有趣，贴近 儿童生活实际，插图精美，极大提高孩子的阅读兴趣。使文章与学生产生共鸣。在教

红领巾真好_2

红领巾真好 红领巾真好 课前透视 本课是一首清新优美的儿童诗，内容贴近儿童生活实际，语言生动活泼，课文插图形象传神，意境高远。全诗分三节，结构基本相同，每节都采用了自问自答的形式

人教新课标二上红领巾真好教学设计_2

人教新课标二上：“红领巾”真好教学设计 学情分析: 这篇课文短小，节奏欢快，学生学习很有兴趣。再有感情朗读的基础上，以问答、配乐的形式展开全文，给人以美感，指导学生深刻体会课文的内容。学

二年级《红领巾真好》教学设计

二年级《红领巾真好》教学设计　　　　二年级《红领巾真好》教学设计　　教学目标　　1、认识8个生字，会写“蹦、跃”两个生字。　　2、流利地朗读课文。　　3、培养保护小鸟、爱护树木的责任意

红领巾真好教学

“红领巾”真好教学 1、如何使低年级学生的“兴奋点”持续在整个课堂，乐于探究？ 2、教师在学生自主探究的学习过程中，如何发挥作用？ 【设计理念】 1、学生是学习和发展的主

红领巾真好教学设计

26、“红领巾”真好 教学设计义务教育人教版二年级上册教材分析：《“红领巾”真好》是义务教育人教版第三册第七单元“环保”专题中的一课。课文是一首清新优美的儿童诗，全诗分三节，结构基本相同，每节都采用

二级年第三册红领巾真好教学设计

二级年第三册红领巾真好优秀教学设计 　　1.认识“叽、喳”等8个生字。会写“羽、领”等8个生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 　　3.有爱鸟护鸟的

红领巾真好教学反思

红领巾真好教学反思 　　导语：最后一节用“红领巾”的爱鸟行动点明了“保护自然，保护鸟类”的主题。短短三段文字，表达了保护生态环境、制止捕杀益鸟的环保观念，并启发学生如何用实际行动保护益鸟。以下是关于红

红领巾真好教学设计及反思

全国“十一五”规划课题《城市小学大班额课堂教学有效性研究》过程性资料之四课堂教学与反思主题研究名称导学助学型课堂教学内容《“红领巾”真好》学科语文年级二年级教师唐睿教学时间2012年11月23日课前预

《红领巾真好》 教学设计

《红领巾真好》教学设计方案教学设计方案课程语文课程标准结合上下文理解词语意思，在阅读中积累词语。能按照笔顺规范用硬笔写字，注意间架结构。阅读浅近的童话、寓言、故事，并对文中的感想发表自己 的看法。积累

26红领巾真好教学设计

26红领巾真好教学设计 　　1认识本课的生字，能读准字音。 　　2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文，体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 　　3.有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐