关于约分的教学设计方案

关于约分的教学设计方案 关于约分的教学设计方案 　　导学策略 　　（教学思路） 　　教学过程 　　1.口答：什么是公因数？什么是最大公因数？ 　　2.写出28和42的公因数，并指出它们的最大公因数。

公开课约分教学设计范文

公开课约分教学设计范文 公开课约分教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的

《约分》教学设计

教学设计课 题:约分教学对象：（填写 五年级 课时：第」课时年级）教师:一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）此章节内容主要要求学生对公因数及最大公因数的熟练掌握程度，对以 后学生

《约分的教学设计》省赛一等奖

《约分的教课方案》教课目的1．学生认识和理解约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2．经过合作研究掌握判断最简分数的方法。3．培育学生的察看、比较和归纳等思想能力。教课要点掌握约分的方法,会正确

《约分的教学设计》省赛一等奖

《约分的授课方案》授课目的1．学生认识和理解约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。2．经过合作研究掌握判断最简分数的方法。3．培养学生的观察、比较和概括等思想能力。授课重点掌握约分的方法,会正确

约分教学设计二

约分教学设计二一 教学内容约分（二）教材第86 、87 页练习十六的第1 -- 9 题。二 教学目标1 .通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 .培养学

约分教学设计x

约分教学设计 教学内容:约分 教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念 2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力

《约分》教学设计

《约分》教学设计一、教学内容：北师大版第九册第79—80页。二、教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、探索知识间的内在联系，培养良好的学习习

探究：分数的可约分与不可约分的教学设计

教学中，有一项重要的内容是关于分数的可约分与不可约分。这个知识点在小学数学中是非常重要的。正确掌握这个知识点可以对以后的学习产生深远的影响。在教学中应该注重对这个知识点的探究和讲解，使学生能够深刻地理

约分公开课教学设计范文

约分公开课教学设计范文约分公开课教学设计范文作为一名教学工，总归要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的开展。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是的约分公开

《约分的意义及方法》的教学设计

《约分的意义及方法》的教学设计 　　1，使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进展约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 　　2，渗透恒等变换思想. 　　理解约分和最简分数

公开课约分教学设计范文

公开课约分教学设计范文 公开课约分教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的