约分教学设计

约分教学设计 邢晓岩教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历观

约分教学设计二

约分教学设计二一 教学内容约分（二）教材第86 、87 页练习十六的第1 -- 9 题。二 教学目标1 .通过教学，巩固学生对最简分数和约分的概念的理解，能熟练应用约分的方法，正确地约分。2 .培养学

通分约分专项练习30大题(有答案)

通分约分专项练习30题（有答案）　把下面的分数化成分母是36，而大小不变的分数． = = = =

约分教学设计范文

约分教学设计范文 　　拟定教学设计，其目的是为了提高教学效率和教学质量。那么，下面是给大家收集的约分教学设计，内容仅供参考。 　　1．使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。 　　2．培

约分公开课教学设计

约分公开课教学设计 　　一、教学目标。 　　1．知识目标：理解和掌握约分的含义和方法，掌握最简分数的特征。 　　2．能力目标：很快找出分子和分母的公因数进展约分。 　　3．情感目标：培养学生应用所学知

分数乘法中的约分教学设计

第三课时 分数乘法中的约分 一、教学内容六年级数学上册教材第5页例4。二、教学目标1、掌握分数乘法计算过程中的约分方法，能正确

约分教学设计一

约分教学设计一教学步骤：一、 铺垫孕伏投影出示，思考30秒，能说的就站起来说1、数能被2整除， 能被5整除， 能被3整除。2、指出哪两个数是互质数 3和8 12和18 5和123、说出28和42的公约

约分教学设计

《约分》教学设计 迎江区长风乡合兴小学 陈斌教学目标： 1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。 2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。 3、经历观察、操作和讨论

约分教学设计资料

约分 教学设计资料教学目标1.理解和掌握约分的方法。2.掌握最简分数的概念。教学重点掌握约分的方法。教学难点训练学生很快看出分子、分母的公约数，并能够准确判断约分的结果是不是互质数。教学步骤一、铺垫孕

《约分》教学设计

《约分》教学设计教材来源：小学五年级《数学（下册）》教科书/人民教育出版社20XX年版内容来源：人教版实验教科书五年级下册第四单元第四课主 题：约分课 时：共4课时，第4课时授课对象：五六班设计者：五

《约分》-教学设计【教学参考】

《约分》-教学设计【教学参考】《约分》教学设计课型：新授课教材说明：本课时的教学是在学生已有的知识经验基础上进行的，学习起来并不难，教学时应注意突出以 下两点：.把新知融入到有趣的情境中，激发学生的学

关于约分的教学设计方案

关于约分的教学设计方案 关于约分的教学设计方案 　　导学策略 　　（教学思路） 　　教学过程 　　1.口答：什么是公因数？什么是最大公因数？ 　　2.写出28和42的公因数，并指出它们的最大公因数。