约分教学设计

《约分》教学设计一、指导思想与理论依据《课标》明确指出：“数学教学活动中，教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能。”要将这个理念落实在课堂

公开课约分教学设计范文

公开课约分教学设计范文 公开课约分教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定适宜的教学方案的

《约分》教学设计

教学设计课 题:约分教学对象：（填写 五年级 课时：第」课时年级）教师:一、教学内容分析（简要说明课题、学习内容以及这节课的价值）此章节内容主要要求学生对公因数及最大公因数的熟练掌握程度，对以 后学生

约分教学设计x

约分教学设计 教学内容:约分 教学目标:1、知识教学点:理解和掌握约分的意义和方法,掌握最简分数的概念 2、能力训练点:熟练进行约分培养灵活运用所学知识解决实际问题能力

《约分》教学设计

《约分》教学设计一、教学内容：北师大版第九册第79—80页。二、教学目标：1、经历知识的形成过程，理解约分的含义。2、探索并掌握约分的方法，能正确地进行约分。3、探索知识间的内在联系，培养良好的学习习

探究：分数的可约分与不可约分的教学设计

教学中，有一项重要的内容是关于分数的可约分与不可约分。这个知识点在小学数学中是非常重要的。正确掌握这个知识点可以对以后的学习产生深远的影响。在教学中应该注重对这个知识点的探究和讲解，使学生能够深刻地理

《约分的意义及方法》的教学设计

《约分的意义及方法》的教学设计 　　1，使学生理解约分和最简分数的意义，掌握约分的方法，能够正确地进展约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力. 　　2，渗透恒等变换思想. 　　理解约分和最简分数

《约分》教学设计范文

《约分》教学设计范文 　　义务教育教科书五年级下册第64页《约分》。 　　1、进一步理解分数的根本性质，并能运用分数的根本性质约分。 　　2、理解“约分”“最简分数”的含义，掌握约分的一般方法，学会约

公开课约分教学设计范文

公开课约分教学设计范文 公开课约分教学设计范文 　　作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的

《约分》教学设计及反思

《约分》教学设计及反思 李 琦 教学内容：人教版小学数学五年级下册第65页。教学目的：1．使学生认识约分和最简分数的意义，

《约分》教学设计（市一等奖）

《约分》教学设计曾辉教学内容：人教版小学数学五年级下册教学目标：.使学生认识约分和最简分数的意义，理解和掌握约分的方法。.培养学生的观察、比较和归纳等思维能力。3.通过学生自主解决问题的过程，培养学生

约分知识点的教学方案二

《约分知识点的教学方案二》一、教学背景分在小学数学教学过程中，约分是一个非常重要的环节，约分是减少分数运算过程中复杂度的关键步骤。约分的教学不仅仅是一个知识点，也是一个能力培养的过程，它涉及到基本的数