小学数学约分教学设计方案

小学数学约分教学设计方案 　　 　　约分是分式约分，把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分，约分的依据：分数的基本性质．下面是为你带来的小学数学约分教学设计方案，欢迎阅读。

小学数学约分教学设计方案

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小学数学约分教学设计方案

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小学五年级数学下册《约分》教学设计

小学五年级数学下册《约分》教学设计冷水江市中连乡杨家学校 滕桂珍教学内容：人教版义务教育课程标准教科书五年级下册第65页例4及相关练习 学情分析：《约分》是在学生已经掌握了分数的基本性质

小学数学约分教学设计方案

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约分(先学后教)教学设计

《约分》教学设计 教学内容： 教材第84、85页的例3、例4及相关题。学习目标：1、理解最简分数和约分的意义。2、掌握约分的方法，并能够正确的约分。教具：多媒体课件学习过程：一、板书课题

约分和通分教学设计资料

约分和通分 教学设计资料教学过程一、创设情境1、说出下面哪些数有约数2？哪些数有约数3？哪些数有约数5？16 20 36 45 272、教材第110页复习题第（1）、（2）题。二、揭

约分教学设计（合集5篇）[修改版]

第一篇：约分教学设计《约 分》教学设计 教学内容： P84-85及相关练习题。 教学目标： 1、进一步理解分数的基本性质，并能运用分数的基本性质进行约分。 2、认识最简分数，掌握约分的含义和约分的一般

约分教学设计（5篇范文）[修改版]

第一篇：约分教学设计约分 【教学内容】 最简分数的意义和约分的意义（教材第65页的例4及“做一做”）。 【教学目标】 1.通过教学，使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。 2.培养学生应用所

小学数学五年级下册《约分》教学设计

约分一、学习目标（一）学习内容《义务教育教科书数学》（人教版）五年级下册第65 页例 4 情境图以及“做一做”第 1、2 题。例 4 根据分数的基本性质和找两个数的公因数的方法把一个分数化成大小不变、

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计[3]

苏教版五年级下册数学《约分》教学设计老师：杨琼教学内容： 教材第68页的例13，完成练一练和练习十的第4—8题 教学目的：进一步理解分数的根本性质；并能初步运用分数的根本性质进展约分。 认识约分和最简

教案二：五年级约分游戏式教学

本篇文章具体介绍五年级数学课程中的约分游戏式教学方案。相比传统教学方法，游戏式教学能够更好地调动学生的学习积极性，使得学生在愉悦中学习，掌握知识点。以下是具体的教案内容：一、教学目标1. 了解分数的概