《纸的发明》教学设计

《纸的发明》教学设计【教学目标】.知道纸是中国人发明的，感受作为一个中国人的自豪感。.会认11个生字，会写12个生字，理解课文中词语的意思。.正确、流利地朗读课文，了解纸的发明过程。.能在学懂课文的基

纸的发明教学设计

10.纸的发明教学目标：L认识〃创、携〃等9个生字，读准多音字〃累、鲜〃，会写 “术、伟”等12个生字，会写〃造纸术、伟大〃等30个词语。.能正确、流利地朗读课文。.能根据要求和提示，提取关键信息，说

纸的发明教学设计

10.纸的发明教学目标： 1.认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写“术、伟”等12个生字，会写“造纸术、伟大”等30个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能根据要求和提示，提取

《纸的发明》教学设计 (2)

《纸的发明》教学设计【教学目标】.认识“创、携、蔡、伦”等11个生字，重点认识“携、蔡”。会写“录、 册、欧、社”等12个字，注意指导“录、存、阿、欧”的笔顺，尤其是“社” 字左边是“木”不是“未能正

纸的发明教学设计

纸的发明教学设计（第二课时）一．导入新课：上节课我们学习了生字，了解了我国的四大发明之一造纸术，谁能说说通过昨天回家查找资料，你知道我国四大发明都有哪些呢包括：造纸术，指南针，火药和活字印刷术。（出示

三年级语文下册纸的发明教学设计

三年级语文下册纸的发明教学设计—、学习目标(认)通过集中识字认识“创、携、存、制、蔡、伦、欧、洲、社”，读准字音，掌握“积累、朝鲜”中的2个多音字；(写)通过 分类，重点掌握“伟、保、约、验、阿、欧、

《纸的发明》教学课件

- 纸 - 纸 - 猜谜：生得轻巧白净，中国创造发明。传播文化知识，深受人类欢迎。 - 10 纸的发明

《纸的发明》教学设计

《纸的发明》教学设计《纸的发明》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计 准备工作，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科 学化。那么应当如何写教学设计呢？以下是小

纸的发明 教学设计

公开课10.纸的发明教学设计 《纸的发明》教学设计 【教学目标】1.认识“创、携”等9个生字，读准多音字“累、鲜”，会写生字“录、册”。2.能正确、流利地朗读课文。3.了解造纸术发明以前，使用不同材料

纸的发明教学设计实录

纸的发明教学设计实录纸发明以前，我们的祖先把文字刻在龟甲、兽骨上或铸刻在青铜器上;后来，又把文字刻在竹片和木片上，并用绳子穿起来，就成了一册书;再后来，把字写在蚕丝织成的帛上。西汉时代，用麻造纸。下面

《纸的发明》教学设计

《纸的发明》教学设计文本解读《纸的发明》是一篇关于纸的说明性文章。作者按照时间的先后 顺序介绍了纸发明的缘由、演变和发展，告诉我们造纸术的发明是中 国对世界文明的伟大贡献之一。文章虽然是说明性的文章，

《10、纸的发明》教学设计

《10、纸的发明》教学设计教学内容： 预授时间： 实授时间：部编版小学《语文》教材三年级六册第9课板块一：读教材【读出什么】1、造纸术是