《罗布泊-消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计【教材分析】：《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学。作者根据历史资料，调查研究和实地考察, 怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔，揭示罗布泊这一曾因地处塔里木盆地东部

《罗布泊,消逝的仙湖》教案设计

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选人教版八年级下册《罗布泊，消逝的仙湖》教案设计教案背景1，面向学生： √□中学 □小学 2，学科：语文2，课时：13，学生课前准备：

罗布泊消逝的仙湖教学设计

罗布泊，消逝的仙湖教学设计5教学目标：1．知识目标：1积累语言；积累词汇。2让学生了解罗布泊的过去、现在，想象其未来。3了解“报告文学”的特点。2．能力目标：提高学生的读、说和查阅资料的能力。3．教育

《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计

《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计大孝堡二中 吴建莉 【知识与能力 】 1、 了解报告文学的文体特征 2、 了解罗布泊的过去和现在3、了解环境遭受破坏的深层原因，感受作者强烈的忧患意识。4、

教学设计王二艳《罗布泊消逝的仙湖》

教学设计表课名罗布泊消逝的仙湖省份河南省市平顶山市区/县叶县单位全称河南省平顶山市叶县仙台镇中学教师姓名王二艳学科语文学科（版本）语文 人教版章节第一节学时1学时年级八年级学习者分析本文浅显易懂，饱

八年级语文罗布泊，消逝的仙湖教学设计

八年级语文《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计　　八年级语文《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计　　教学目标　　知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。　　 2、掌握罗布

初二下册语文罗布泊，消逝的仙湖说课稿设计

初二下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿设计　　初二下册语文《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿设计　　12、《罗布泊，消逝的仙湖》说课稿　　我说课的题目是：《罗布泊，消逝的仙湖》，选自人民教育出版社八

罗布泊消逝的仙湖

- 学习目标 - 品读课文写了什么探究作者怎么写的 - ①萧瑟 ②和煦 ③庇护 ④吞噬⑤裸露 ⑥戈壁⑦水泵⑧干涸 ⑨近在咫尺⑩沧海桑田

八年级下册罗布泊消逝的仙湖教学设计

八年级下册《罗布泊、消逝的仙湖》教学设计八年级下册《罗布泊、消逝的仙湖》教学设计　　在教学工作者开展教学活动前，经常须要打算教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。我们该怎么去写教学设计

罗布泊消逝的仙湖教学设计5

罗布泊，消逝的仙湖教学设计5教学目标：1．知识目标：1积累语言；积累词汇。2让学生了解罗布泊的过去、现在，想象其未来。3了解“报告文学”的特点。2．能力目标：提高学生的读、说和查阅资料的能力。3．教育

《罗布泊消逝的仙湖》学案

《罗布泊，消逝的仙湖》学案 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1．学习对比和引用数据的

罗布泊消逝的仙湖导学案

课题：罗布泊，消逝的仙湖教学目标：（1）训练朗读能力，体会文章语言的新闻性和文学性。（2）培养捕捉关键语句的能力，锻炼理解分析能力。 了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。培养生态意识、