《黄河的主人》教学设计.doc

《黄河的主人》第二课时课案王小琴教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生有感情地朗读课文，理解“他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜了惊涛骇浪，在滚滚的黄河上如履平地，成为黄河的主人”这句

黄河的主人_1

黄河的主人 1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用提心吊胆、尝试造句。 3、在朗读中感受黄河风浪的险

《黄河的主人》的第二课时教学设计

《黄河的主人》的第二课时教学设计 　　1、正确、流利、有感情的朗读课文 　　2、通过朗读感悟艄公的勇敢智慧、镇静机敏 　　3、能说出自己最敬仰的也是征服某一事物的人 　　1、一千多年前，李白曾饮道：君

小学五年级语文教案--《黄河的主人》

教学目标：　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　4、能独立阅读《大森林的主人》，结合

课文《黄河的主人》教学设计

课文《黄河的主人》优秀教学设计 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 　　３、准确找出最能表达本课中心思想的句子，理解

小学语文五年级教案-《黄河的主人》第二课时教学设计之五

一、直接揭题，感受黄河的壮美。　　1．同学们，这节课我们继续学习第17课mdash;mdash;《黄河的主人》。（齐读课题）　　2．首先，请大家来欣赏一段录象。（①播放黄河滚滚东流的录象；②出示我看到

黄河的主人语文说课稿

黄河的主人语文说课稿 　　《黄河的主人》是西师大版小学语文第八册中的一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、镇静、机敏，

《黄河的主人》公开课教学设计

《黄河的主人》公开课教学设计 　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“提心吊胆”、“尝试”造句。 　　３、准确找出最能表达本课中心思想的句子，理解“

《黄河的主人》第二课时教学设计3

《黄河的主人》第二课时教学设计3 　　教学目标：1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。教学准备：　ppt

苏教版四年级下册《黄河的主人》教学设计（第一课时）

苏教版四年级下册《黄河的主人》教学设计（第一课时） 苏教版四年级下册《黄河的主人》教学设计（第一课时） 　　1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。 　　2、掌握课文中的6个生字

黄河的主人+教学设计修改稿

黄河的主人 一、教材分析: 《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文,原题《筏子》。 作者以生动形象的语言,向我们展示了母亲河—黄河那不可阻挡的磅礴气势,及羊皮筏子在奔腾咆哮的黄河上鼓浪前进

2024年《黄河的主人》的教学反思

2024年《黄河的主人》的教学反思 2024年《黄河的主人》的教学反思1（558字）　　可以说很多学生事前都没有看过《黄河的主人》这篇课文，对于课文的重点问题：为什么艄公被称为黄河的主人？按照传统的方