群文阅读·有趣的动物

群文阅读·有趣的动物【教学目标】1、通过阅读《带刺的朋友》、《小虾》、《西瓜虫》，感受动物的可爱、有趣。2、重点学习《小虾》，理解小虾有趣在哪里，作者是怎样写出来的。3、在分享阅读感受的同时，培养学生

三年级语文上册第四单元群文阅读课教学设计

三年级语文上册第四单元群文阅读课教学设计我是阅读小侦探阅读文本课内两篇：《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》课外两篇：《卡夫卡变虫记》、《兔子的名片》议题分析统编教材三年级上册第四单元是“预测

浅论高中语文古诗词群文阅读教学策略

浅论高中语文古诗词群文阅读教学策略摘 要：古代诗歌的思想内涵和艺术魅力是非常值得称道的 ，古诗词教学也是高中语文课程体系中的关键板块。群文阅读模式具有系统性和科学性，将其引入古诗词教学，无论是对于发展

六年级群文阅读教学设计《诗中一壶酒，斟酌情味长》教学设计

六年级群文阅读教学设计《诗中一壶酒，斟酌情味长》教学设计群文议题：感悟“酒”在古诗中独特的意韵群文篇目：《送元二使安西》《问刘十九》《游山西村》《凉州词》教学目标：L诵读古诗，在理解诗意的基础上，体会

五年级语文群文阅读教案

教案五年级语文群文阅读教案一、引言1.1设计依据：本教案依据新课程标准，结合五年级学生的认知特点和语文阅读能力，通过群文阅读的方式，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。1.2教学理念：本教案秉持“以学生为

有趣的动物---一年级下第五单元群文阅读课教案

有趣的动物——一年级儿歌群文阅读教学设计田立辉 　一、教学目标 　　1、能正确流利地朗读，做到声音响亮，态度自信大方。 　　2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。3、在诵读儿歌的过程中训练孩子的理

群文阅读教学设计

“读文赏月”教学设计 联系电话： 邮箱：姓名年级六年级议题读文赏月选文篇目及来源1.苏轼 词《水调歌头·明月几时有》 2.艾青 现代诗《我

群文阅读《人与动物》教案

六年级上册第七组群文阅读“人与动物”教学设计本组概述：动物是我们亲密的朋友，它们和我们一起组成了丰富、美丽、和谐的世界。本组选编的课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物

群文阅读与群文阅读教学

群文阅读与群文阅读教学一、 群文阅读是什么 所谓群文阅读教学，就是围绕这一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破 

有趣的动物---一年级下第五单元群文阅读课教案

有趣的动物 年级儿歌群文阅读教学设计田立辉一、教学目标1、 能正确流利地朗读，做到声音响亮，态度自信大方。2、 在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。3、 在诵读儿歌的过程中训练孩子的理解能力和表达能

一年级有趣的问答歌群文阅读

- 《谁的耳朵》 谁的耳朵长?驴（lǘ）的耳朵长。谁的耳朵短?马的耳朵短。谁的耳朵遮（zhē）着脸?象的耳朵遮（zhē）着脸。谁的耳朵尖?猫的耳朵尖。谁的耳朵圆?猴(hóu)

人教版小学语文二年级上册群文阅读教案

二年级上册群文阅读《故事的启迪》教学设计教学内容简析：在本组教材的教学中，紧紧扣住“故事的启迪”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。主要有成语故事