群文阅读教学设计

“读文赏月”教学设计 联系电话： 邮箱：姓名年级六年级议题读文赏月选文篇目及来源1.苏轼 词《水调歌头·明月几时有》 2.艾青 现代诗《我

六年级群文阅读教学设计《诗中一壶酒，斟酌情味长》教学设计

六年级群文阅读教学设计《诗中一壶酒，斟酌情味长》教学设计群文议题：感悟“酒”在古诗中独特的意韵群文篇目：《送元二使安西》《问刘十九》《游山西村》《凉州词》教学目标：L诵读古诗，在理解诗意的基础上，体会

三年级语文上册第四单元群文阅读课教学设计

三年级语文上册第四单元群文阅读课教学设计我是阅读小侦探阅读文本课内两篇：《总也倒不了的老屋》、《胡萝卜先生的长胡子》课外两篇：《卡夫卡变虫记》、《兔子的名片》议题分析统编教材三年级上册第四单元是“预测

六上群文阅读教学设计

六上群文阅读教学设计 　　本组教材是围绕友好相处、团结合作这一专题编排的。在《语文》课本上安排了4篇课文：《称赞》、《蓝色的树叶》、《纸船和风筝》、《从现在开始》。结合本学段孩子的特点，我选择了《称赞

四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计

四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计　　　　　　四年级《言之有“序”》群文阅读教学设计　　【教学目标】　　1.通过一篇带多篇的阅读方式，让学生理清文本脉络，概括选取标志性词语，感知作

六年级群文阅读教学设计

“感受大自然”教学设计 金沙县安底镇中心完全小学 何灯教材分析：  本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法；品味文中

群文阅读与群文阅读教学

群文阅读与群文阅读教学一、 群文阅读是什么 所谓群文阅读教学，就是围绕这一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破 

群文阅读教学设计.docx

群文阅读教学设计为他们点赞执教年级七年级群文篇目《卖油翁》 《泥人张》 《核舟记》教学目标知识与技能.引导学生运用“勾画关键词句、交流”等方法阅读文章。.通过多文本的阅读和分享，提升学生的整体感知、提

部编本语文一年级上册第一单元群文阅读教学设计

课　　题群文阅读二课 型阅读教学内容““字”说“字”话” “汉字真奇妙“ ”加减字“ “吃瓜歌” ““了”字歌“教学目标阅读丛书五篇文章。学习看图识字的方法。在老师的指导下能学着阅读。激发学生阅读的

初中群文阅读教学设计

初中群文阅读教学设计 初中群文阅读教学设计1　　学习目标：　　1、了解说明文的有关知识　　2、用说明文的知识解读说明文　　3、能写作简单的说明文　　学习重点和难点：　　用说明文的知识解读说明文　　教学

群文阅读教学设计

“感受大自然”教学设计 金沙县安底镇中心完全小学 何灯教材分析：  本组教材以感受大自然为主题，培养学生热爱自然的美好情操，引导学生体会作者仔细观察、展开丰富想象表达感受的方法；品味文中

初一群文阅读教学设计

初一群文阅读教学设计 初一群文阅读教学设计 　　阅读教学是通过对学生进展阅读指导、阅读训练，从而提高阅读能力的教学活动。以下是初一群文阅读教学设计，欢送阅读。 　　本组教材是围绕友好相处、团结合作这一