群文阅读课题结题报告

群文阅读课题结题报告群文阅读中课内与课外阅读的结合策略研究成果报告一、课题的提出（一）课题研究的背景20 世纪的教育以学科教育为主，进入 21 世纪后，几乎全球所有的国家都大力推行了阅读教育。这是因为

群文阅读：群文阅读理论基础之学习共同体专题二

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小学群文阅读课件

小学群文阅读课件 　　小学低年级的生字教学是课堂的主流与重头戏，在小学低年级课堂教学中，识字写字至少要占一半以上的课堂教学时间。其中十分钟写字是一定要保证的，在这十分钟写字之外的教学内容安排上，我认为

群文阅读与群文阅读教学

群文阅读与群文阅读教学一、 群文阅读是什么 所谓群文阅读教学，就是围绕这一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。群文阅读教学既是对阅读教学内容的突破 

四年级群文阅读：《战争中的小英雄》教学设计 8页

议题《战争中的小英雄》议题 分析这组文本旨在丰富学生对不同战争阶段人物除自身 天性外可能产生的性格的了解，培养学生在时间卷轴下阅 读小说认识人物的意识。此外，也让学生通过义本阅读， 拥有浓厚的爱国情怀

初中语文教学课件 群文阅读课

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小学语文人教二年级上册第三组-儿童的“聪慧”群文阅读

第 课时儿童的“聪慧”群文阅读教学设计议题及分析：议题：儿童的“聪慧”本议题旨在通过比较与整合引导学生正确面对并积极想办法解决生活中的困难。培养积极乐观的生 活态度。选文篇目及文本解读：围绕本议题选用

群文阅读小小说的结尾课件

- 学而不思则罔，思而不学则殆。 - 读书是为了遇到更好的自己！ - 读书破万卷，下笔如有神。 - 什么是小说呢？

送别诗群文阅读教案

送别组诗 教案教学内容：送别组诗《送元二使安西》、《山中送别》、《送朱大入秦》、《送别诗》教学目标：1、结合注释，理解四首古诗，了解大意。 2、运用“解诗题——读诗文——明诗意——悟诗

小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-群文阅读《获取信息活用预测》教学设计

《获取信息活用预测》群文阅读教学设计高县第一实验小学校 吴晓强议题：获取信息 活用预测文本：《语文同步阅读1+X读本》三年级上册第四单元教学目标：.抓住文本中的关键信息进行预测，巩固课内学到的抓题目、

小学语文人教三年级上册第三组-三年级群文阅读教学设计诗中数字美（杨俊杰）

三年级群文阅读教学设计诗中的数字美天全县始阳第一小学杨俊杰【教学目标】.认识含有数字的诗；.体会诗中的数字美：趣味美、夸张美、意境美；.感受简简单单、枯燥无味的数字，在诗人的笔下，却充满了魅力，构成了

七年级语文上册第三单元群文阅读专题三习题课件

- 七年级语文上册第三单元群文阅读专题三习题课件 - 引言阅读材料分析习题类型及解题方法群文阅读策略指导学生自主阅读能力培养课堂互动环节设计总结回顾与拓展延伸