胡同文化的教学教案

教案胡同文化的教学教案一、引言1.1背景介绍：1.1.1胡同是北京古老城市的重要组成部分，是北京独特的历史文化遗产。1.1.2胡同文化是北京人民生活的重要组成部分，体现了北京人民的日常生活和传统文化

《胡同文化》教学教案

《胡同文化》教学教案1.1 背景介绍1.1.1 胡同是北京特有的城市形态，是北京历史文化的重要组成部分。1.1.2 通过学习《胡同文化》，让学生了解北京胡同的历史、文化和生活方式。1.1.3 提高学生

以胡同文化为载体，开展校外实践教学——胡同文化教案2篇

近年来，教育部门不断推行校外实践教学模式，以丰富学生的知识储备，培养学生的综合素质。以胡同文化为载体，开展校外实践教学是一种全新的教育方式。本文将以胡同文化教案为例，分析其特点和教学意义，并探讨如何进

胡同文化的教学教案

胡同文化的教学教案 胡同文化的教学教案 　　一、新课导入：《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。（

胡同文化教学教案

胡同文化教学教案 　　.例如一 　　《胡同文化》 　　教学目的 　　2. 概括文章的内容要点 　　3. 品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解 　　概括文章的内容要点 　　品味北京胡同所

《胡同文化》教学教案

《胡同文化》教学教案 《胡同文化》教学教案 　　本课用2课时教学 　　1、培养学生辩证看问题的思想。 　　2、让学生通过本篇作品认识到事物的存在有其传统的、开展的一面，但也会有改革的、变化的一面。 　

胡同文化教学设计6教学教案

《胡同文化》教学设计6教学教案胡同文化教学设计”。【教学目标】1、认知目标了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵3、技能目标学会通过找中心句概括内容要点【教学重点】提取精要，概括胡同文化的内涵【教学难

胡同文化教学设计7教学教案

《胡同文化》教学设计7教学教案胡同文化教学设计”。一．教学目标１． 了解北京民居建筑的特点及其中体现的文化、民族心理，领会作者对传统建筑、传统文化的理解和态度。２． 引导学生从建筑的风格思考其体现出来

营造浓郁的胡同文化氛围——胡同文化教案设计

营造浓郁的胡同文化氛围——胡同文化教案设计胡同是京城独有的文化现象，它是北京城市文化中最为具有代表性的一个元素，就像马蜂窝中文化旅游的一句话：“胡同，就是北京的样子。”在胡同里，有着许多的老宅院、独具

胡同文化的教学教案

胡同文化的教学教案 胡同文化的教学教案 　　一、新课导入：《胡同之没》摄影集中只有一个没有表情的老年人孤零零地站在胡同的破房子前回头怅望的那张照片和前面是写着“拆”字的胡同旧房子、后面是高楼的照片。（

《胡同文化》教案设计：探秘北京的胡同文化

《胡同文化》教案设计：探秘北京的胡同文化探秘北京的胡同文化一、教学目标了解胡同文化的历史背景和发展过程，掌握北京胡同的基本建筑形式和特点。了解胡同的文化内涵和价值，理解胡同文化在城市生态文明建设中的重

《胡同文化》教案设计：解读胡同文化的精髓

《胡同文化》教案设计：解读胡同文化的精髓。一、教学目标了解胡同文化的由来和发展历程。了解胡同文化的特点和价值。培养学生的观察能力和批判性思维能力。通过学习胡同文化，增强学生的文化自信心。二、教学内容胡