致橡树教学反思[修改版]

第一篇：致橡树教学反思《致橡树》教学反思这节课设计的初衷比较好，希望学生深刻理解诗歌内涵，然后反馈练习把握朦胧诗的基本特点，但是在实际操作过程中，并没有达到这样的目的，在对内容理解上耽误了较多的时间，

致橡树公开课教学反思[修改版]

第一篇：致橡树公开课教学反思《致橡树》教学反思 钟彩凤 培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务。高中语文新课标对诗歌阅读的要求是，加强涵咏诵读，在诵读中感受作品的意境和形象，获得情感

《致橡树》的教学反思

《致橡树》的教学反思《致橡树》的教学反思篇一：《致橡树》的教学反思《致橡树》是含糊诗的代表做之一，作者舒婷通过象征手法，借 助一系列独特的意象，给我们展示了富有现代气息的理想爱情。因为 全诗意象迭加，

致橡树教学反思

致橡树教课反省 　　《致橡树》是诗人舒婷的成名作，也是她的爱情诗代表作。在诗中，千百年来那种男欢女爱的程式描绘不见了，女性对男性的温顺依赖关系也被完全否认，代之以同等、独立、相互尊敬的新式爱情关系

致橡树教学反思

致橡树教学反思　　《致橡树》是诗人舒婷的成名作，也是她的爱情诗代表作。在诗中，千百年来那种男欢女爱的程式描写不见了，女性对男性的和顺依附关系也被彻底否定，代之以同等、独立、相互敬重的新型爱情关系;同

致橡树教学设计[修改版]

第一篇：致橡树教学设计致橡树教学设计  教学目标 1．通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。2．感悟诗人提倡的独立平等、互相依存、亲密无间的爱情观，树立正确的爱情观。 3．

致橡树教学反思范文

致橡树教学反思范文 　　 　　《致橡树》是诗人舒婷的成名作，也是她的爱情诗代表作。在诗中，千百年来那种男欢女爱的程式描写不见了，女性对男性的温顺依附关系也被彻底否定，代之以平等、独立、相互尊重的新型爱

致橡树教学反思范文

致橡树教学反思范文 　　《致橡树》是诗人舒婷的成名作，也是她的爱情诗代表作。在诗中，千百年来那种男欢女爱的程式描写不见了，女性对男性的温顺依附关系也被彻底否认，代之以平等、独立、相互尊重的新型爱情关系

致橡树公开课教学反思

《致橡树》教学反思钟彩凤培养学生高尚的审美情趣和良好的审美创造力是语文学科的任务。高中语文新课标对诗 歌阅读的要求是，加强涵咏诵读，在诵读中感受作品的意境和形象，获得情感体验，心灵共 鸣和精神陶冶。在

《致橡树》教学反思

《致橡树》教学反思王 健《致橡树》是苏教版中职语文教材第二单元的第一篇课文。这是一首爱情诗。这首诗以橡树的“铜枝铁干”象征男性的阳刚气概，以木棉“红硕的花朵”象征女性的柔美气质，意象优美。诗人以特有

《致橡树》教学反思范文

《致橡树》教学反思范文 　　 　　《致橡树》是诗人舒婷的成名作，也是她的爱情诗代表作。在诗中，千百年来那种男欢女爱的程式描写不见了，女性对男性的温顺依附关系也被 __否定，代之以平等、独立、相互尊重的

《致橡树》教学反思范文

作文《致橡树》是一首著名的现代汉语诗歌，作者是舒婷，这首诗歌从情诗的角度描述了爱情之间相互的依赖、相互的爱、相互的理解等情感，描绘了爱情的甜美和忠诚，同时表达了“爱与不爱，竟然如此之难”，显露出舒婷本