芦花荡教学反思（通用3篇）

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优质课《芦花荡》教学实录　　在平日的随笔或作文中，有许多学生喜欢在故事中加入自然环境描写，用他们自己的话说，一是凑字数，二是读起来文章美。实际学情是：他们的景物描写大都不契合人物心境而是游离的写景。

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芦花荡【知识目标】1．了解有关作家、作品的文学常识。2．理清记叙的要素，把握故事情节。了解小说的特征。3．学习文学作品中的语言、肖像、动作、心理刻画人物性格、塑造人物形象。揣摩雅致隽永的环境描写的妙处

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- 白洋淀中有自然形成的千亩荷花淀，每年的农历5—8月份粉、白两种荷花盛开，淀内香气四溢。 - 第2页/共39页 - 淀区内共有36个村庄，800

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《芦花荡》教学设计 《芦花荡》教学设计 教学目标 1、掌握阅读小说的方法； 2、理解孙犁小说“诗体小说”的特点； 3、充分理解爱国主义的含义。 教学重难点 1、小说主人公人物形象分析； 2、理解孙犁小

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《芦花荡》教学过程设计（教案）知识目标 积累“尖利、能耐、悠闲、寒噤、阴惨、仄歪、央告、转弯抹角、月明风清、张皇失措”等词语，掌握字音、字形和词义。了解作者及故事发生的背景。了解本文的故事情节、人物及

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