四年级上册角的度量练习题通用

课程标准实验教材四年级上册 二 角的度量班级 姓名一、想一想，填一填。1、从一点出发可以画（ ）条射线。2、从一点引出两条( )组成的图形叫做角,这个点叫做角的(

小学四年级上册数学第三单元角的度量试卷精编

小学四年级上册数学第三单元角的度量试卷一、想一想，填一填。1.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这个点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。2.角的两边在一条直线上，这样的

苏教版四年级数学上册角的度量教学设计

角的度量教学内容:教科书第79-80页例3和“练一练”，第81页第4-6题。教学目标: 1.使学生通过观察和交流，认识量角器，了解量角器的基本构造，知道角的计量单位，初步学会用量角器量角。

小学数学四年级上册第二单元《角的度量》教学反思

小学数学四年级上册第二单元《角的度量》教学反思　　　　小学数学四年级上册第二单元《角的度量》教学反思　　“角的度量”是课程标准小学数学四年级上册第二单元的内容。这节课历来是小学数学教学的难点

小学四年级上册数学第二单元角的度量单元复习

- 新人教版小学数学四年级上册 - - 角的度量单元复习 - 像手电筒，汽车灯和太阳等射出来的光线近似的看成是射线。1、直线

1.四上第三单元第2课时《角的度量》教学设计公开课

人教版义务教育实验教材四年级上册第三单元“角的度量”教学设计设计者：徐严兵 杭州绿城育华小学高级教师《角的度量》设计简介：角的度量是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分安排在学生初 步认识了角

苏教版四年级数学-《角的度量》教学设计

苏教版四年级数学——《角的度量》教学设计一、教学内容：九年义务教育苏教版小学《数学》第八册第121mdash;mdash;122页，练习二十八第1mdash;mdash;3题。二、教学目标：1、认识直

苏教版四年级上册数学教案角的度量教学设计

角的度量教学目标：知道角的大小与边的长短无关。1. 学生通过操作、交流等活动，激发认3. 培养学生的观察、比较能力以及动识角的测量工具和计量单位的愿望，进手操作能力，使其积极的参与学习活而认识量角器和

四年级数学角的度量

- 义务教育课程标准实验教科书 - - - 执教:安岳县驯龙小学 邓小艳 - 西南师范大学出版社

苏教版四年级数学上册角的度量教学设计

角的度量教学内容:教科书第 79-80 页例 3 和“练一练”;第 81 页第 4-6 题..教学目标:1.使学生通过观察和交流;认识量角器;了解量角器的基本构造;知道角的计量单位;初步学会用量角器量

北师大版四年级数学上册角的度量一课程软件

- 钳曹鸭硝留沮贤销爱质阁烛七欢掘萤哮迪仿垦糕种虎卯料畔霄雁覆膊白胖北师大版四年级数学上册?角的度量(一)?课件北师大版四年级数学上册?角的度量(一)?课件 - 盎疡郊屋

苏教版四年级上册数学教案 角的度量 教学设计

角的度量教学目标：1．使学生在自己观察、交流的基础上，认识量角器的结构与功能，通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。2．使学生在学生过程中体会统一角的计量单位的需要，认