苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计及反思

【小学六年级科学第四单元第三课《有趣的食物链》教学设计及反思】《有趣的食物链》教学设计安徽省肥西县董岗学区中心校 李家元教学目标1、知道什么是食物链和食物网。2、知道什么是生产者、消费者和分解者，并

苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计

《有趣的食物链》教学设计教案背景1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：科学3、课时：第1课时 4、学生课前准备：①、课前预习p.44~4

苏教版科学六下《有趣的食物链》教后反思

《有趣的食物链》教学反思于洋本课我先用猜谜语导入引起学生兴趣，同时勾起学生对食物链相关知识的思考，因为学生以前就知道生物之间吃与被吃的关系，对食物链的名字也有所了解，所以这一环节一下子就引发了学生对前

苏教版科学六下《有趣的食物链》教学案例

第3课时 有趣的食物链教材分析《有趣的食物链》是本单元第三课，这课在《共同的家园》这单元中起着承上启下的作用。既是前两课的延伸与拓展，又是下一课的基础。本课主要包括两部分内容：研究生物间的食

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学反思

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学反思《有趣的食物链》的教学目标是过程与方法：1.能结合食物链和食物网描述生物间的食物关系。2.能把食物链中的生物划分为生产者、消费者以及分解者。3.能够分析

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教学设计教案背景1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：科学3、课时：第1课时 4、学生课前准备：

苏教版科学六下《有趣的食物链》教案说课稿反思

《有趣的食物链》 教学设计 1.知道什么是食物链和食物网。 2.知道什么是生产者、消费者和分解者，并会辨识。 3.培养学生分析和综合的能力──运用分析和综合的方法，分析和概括生物之间的食物关系，画一些

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教后反思

2024年苏教版科学六下《有趣的食物链》教后反思本课我先用猜谜语导入引起学生兴趣，同时勾起学生对食物链相关知识的思考，因为学生以前就知道生物之间吃与被吃的关系，对食物链的名字也有所了解，所以这一环节一

苏教版科学六下《有趣的食物链》教学实录

苏教版小学科学六年级下册《有趣的食物链》教学设计逸夫小学 张君玲教学目标：1、知道什么是食物链和食物网。2、食物链由生产者和消费者组成。3、知道食物链的营养来自绿色植物。4、能依据生物之间的食物

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》优秀教学设计

2019-2020年苏教版科学六下《有趣的食物链》优秀教学设计【教学目标】：1.知道什么是食物链和食物网。2.知道食物链由生产者和消费者组成。3.知道食物链的营养源自于绿色植物。4.能依据生物间的食物

苏教版科学六下《有趣的食物链》教案及反思

小学科学 有趣的食物链泰兴市七圩小学 225453 丁春林教学目标：1、知道食物链和食物网的构成；2、能依据生物间的食物联系画出简单的食物链及食物网；3、知道食物链上的每一生物充当什么样的角色，会辨

苏教版六年级科学《有趣的食物链》教学设计

苏教版六年级科学《有趣的食物链》教学设计教学设计意图：本课通过巧妙地导入激发学生探究自然科学奥秘的精神，以游戏的方式使学生懂得食物链的形成。教师借助课件直观地表达科学概念，使学生能够感受科学的氛围。本