行路难优质课件PPT

- 走近李白： - 我们学习过不少李白的诗作，记忆中的李白是一个什么样的人呢？请你用以下句式来回答： “我从‘________’（诗句）中，读出______的李白”（例如：“

行路难其一

- 行 路 难 李 白（唐） - 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞

初中语文人教九年级下册《行路难》教学设计 市赛一等奖

读懂你的浪漫——《行路难》（其一）教学设计教学目标：反复诵读诗歌，理解诗意，把握情感；理解本诗的浪漫主义风格及其表现手法；感受李 白独特的人格魅力。教学重点：把握诗歌情感，理解本诗歌的浪漫主义风格及其

行路难PPT2

- 教学目标 - 1、借助课下注释和工具书，理解诗歌大意。 2、诵读赏析诗歌，体会诗人的思想感情及复杂的心情。 3、背诵诗歌，积累名句。 -

《行路难》教学设计10篇

《行路难》教学设计10篇在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教学设计，教学设 计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具 有沟通作用。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编收集整理

第14课《诗词三首—行路难（其一）》教学设计-九年级语文上册统编版

《行路难（其一）》精品实用高效教学设计【导入新课】李白向来被视为浪漫主义的代表诗人。他的“天子呼来不上船， 自称臣是酒中仙”的孤高傲然，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月” 的豪气干云，“黄河落天走东海

行路难 (2)

《行路难（其一）》教学设计一、教学目的1.知识与技能：1.理解诗句的含义,认识“樽”“箸”“斗”等字，理解“今安在”等的意思。2.了解作者和写作背景，理解诗歌内容，体会诗人的情感。3.能够背诵及默写这

《诗词三首-行路难》

- 假如生活欺骗了你　　　　(俄)普希金　　　　假如生活欺骗了你，　　　　不要悲伤，不要心急！　　　　忧郁的日子里须要镇静，　　　　相信吧！快乐的日子将会来临。　　　　心儿永

《行路难优秀》PPT课件

- 酒放豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐 ——余光中 - -

行路难公开课课件

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诗词五首行路难等_2

诗词五首 《行路难》等 教学目标 知识教学点 1．进一步了解诗歌朗读的技巧，并运用朗读知识反复诵读五首诗歌。 2．通过咀嚼诗歌的语言，体会作品所表达的思想情感。

教学设计2：行路难（其一）

《行路难（其一）》教学设计一、初读诗歌，整体感知（一）了解诗歌创作背景。本诗选自《李白集校注》，《行路难》是乐府《杂曲歌辞》的旧题。722年 诗人应昭入京，供奉翰林，试图施展自己的经国济世的宏愿，但他