《角的初步认识》教学设计 名师获奖

《角的初步认识》教案小数组林小玲一、找角、画角（1）导入，找角。师：同学们，今天我们来认识一位新朋友“角”（板书），角 这个朋友可调皮啦，它和小朋友们一样喜欢玩游戏，它最喜欢玩的游 戏是捉迷藏！瞧，

二年级上册数学说课稿角的初步认识

二年级上册数学说课稿《角的初步认识》一、引导学生自主探索、合作交流。《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》明确指出：“动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”“自主探索、合作交流”注

《角的初步认识》说课稿范文

《角的初步认识》说课稿范文 　　（一）教材内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第三单元角的初步认识第一课时 　　（二）教材的地位和作用 　　角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方

角的初步认识的课件

- 角的初步认识的课件 - - 制作人：创作者时间：2024年X月 - 目录 - 第1章 角的基本

《角的初步认识》教学设计含教学反思

《角的初步认识》教学设计含教学反思【教学目标】1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称；会初步比较角的 大小；能辨认角和用尺子画角。2、能力目标：通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察 能

《角的初步认识》说课稿6

《角的初步认识》说课稿各位老师好：今天我要说课的题目是《角的初步认识》。下 面我从教材、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板 书设计六个方面对课题进行分析：一、说教材《角的初步认识》是人教版必

教学说课设计角的初步认识说课稿-人教课标版--数学说课评课

教学说课设计 《角的初步认识》说课稿|人教课标版--数学说课评课　　说课内容：小学数学第三册56页、57页　　总体设计：一、说教材 　　二、说教法、说学法 　　三、教学程序设计 　　四、板书

角的初步认识说课稿（i）

《角的初步认识》说课稿　　一、说教材　　1、内容：北师大版二年级下册第64-65页的《角的认识》。　　2、地位：数学是一门重要而应用广泛的学科。本课时《角的初步认识》使学生结合生活实际去掌握

角的初步认识说课稿15篇

角的初步认识说课稿15篇 角的初步认识说课稿1　　一、说教材　　（一）教材内容　　义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册第三单元《角的初步认识》第一课时。　　（二）教材的地位和作用　　角的初

角的初步认识的说课稿

角的初步认识的说课稿 一、说教材： 1．教材分析：《角的初步认识》是学生在认识了长方形、正方形、三角形等一些基本图形的基础上接触到的一个抽象的图形概念对于刚上二年级的小学生来说如此

《角的初步认识》说课稿

- 让学生在“做”数学中经历数学化的过程 - ---浅谈《角的初步认识》说课稿 - 叶四青 - 2011年10月

《角的初步认识》说课稿3

《角的初步认识》说课稿基础教育系 06级4班xxx 13号各位老师好，今天我说课的课题是《角的初步认识》。下面我 对本节课进行分析：说教材、说教法与学法、说教学过程、说结 束语四部分。一、说教材：（一