角的初步认识教学设想

《角的初步认识》教学设想　　"角的初步认识"一课是九年制义务教育六年制小学数学第三册"角和直角"的第一课时。这节课是在学生以前认识了长方形、正方形和三角形的基

《角的初步认识》教学设计

角的初步认识 【教学内容】 角的初步认识【教材简析】《角的初步认识》选自青岛教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书二年级上册。本课时内容包括了角的初步认识、直角的

二年级数学上册《角的初步认识》教学反思

二年级数学上册《角的初步认识》教学反思　　　　二年级数学上册《角的初步认识》教学反思　　　　反思：　　这次的活动很荣幸地能请到我们省教培院的李国良老师参与，李老师全程参与了我们的教研活动

角的初步认识教学反思

角的初步认识教学反思 小学生是以形象思维为主，但数学具有高度的抽象性，因此他们在学习数学知识时，只能勉强知其然，很难知其所以然，运用时稍有变化便会出错。为了能让学生真正理解抽象的数理，增强教学效果，我

《角的初步认识》说课稿

《角的初步认识》说课稿 《角的初步认识》说课稿1　　一、教材分析和学生分析　　1、教材分析：本节课是在学生已经初步认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材结合学生熟悉的生活情景，引导学生从

《角的初步认识》说课稿3

《角的初步认识》说课稿基础教育系 06级4班xxx 13号各位老师好，今天我说课的课题是《角的初步认识》。下面我 对本节课进行分析：说教材、说教法与学法、说教学过程、说结 束语四部分。一、说教材：（一

角的初步认识说课稿

《角的初步认识》说课稿一、说教材（一）教材内容：义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册 第三单元 角的初步认识 第一课时（二）教材的地位和作用角的初步认识这一教学内容是学生在认识了长方

角的初步认识教案[修改版]

第一篇：角的初步认识教案角的初步认识 和兴小学 何艳华 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 教学目标： 1.使学生经历从生活中发现角、认识角

角的初步认识集体备课

大畈小学教师集体备课记载科目：数学备课组：低数组时间：10月29日参加人员：低数组全体成员课题：角的初步认识中心发言人:刘幼芳研究专题：基于生命化教育小学教学智慧型课堂构建集体研讨的问题（教学中的困惑

角的初步认识的教学反思

角的初步认识的教学反思 　　在魏主任和同组老师的帮助下，我执教了《角的初步认识》这节课，自我感觉较以前的数学课堂提高了一大截。现自评一下。 　　纵观整节课，感觉优点有三： 　　一、能够做到环节紧凑，思

苏教版二年级下册数学《角的初步认识》ppt课件

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青岛版数学二上《角的初步认识》课件之一

- 《角的初步认识》PPT课件大纲 - BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEWERA - 戢按锃钼纪娼齑侪让蓖