《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计【文本解读工《触摸春天》选自人教版试验教材四班级下册第五组。本组以“喜 爱生命”为主题。选有四篇美文，让同学体会生命的美妙，从而 思索如何对待生命，喜爱生命。本文文笔细腻，语言丰富

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《触摸春天》教学设计 【教学目标】 1、认识7个生字，会写9个生字;正确读写"浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩

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《触摸春天》教学设计二 课程目标： 1．知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。认识"磕、弧、袅、肆、虐、皑'6个生字。 2．情感与态度：体验感受课文表达的追求幸福、赞美友爱的

触摸春天教学设计之三

《触摸春天》教学设计之三 教学目标 1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写"浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、多姿多彩

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《触摸春天》教学设计 【设计理念】 1．要让学生产生阅读体验，就得让学生沉浸在课文丰富的情感世界中反复诵读涵咏，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。 2．个性化阅读凸显学生个性的

触摸春天教学设计

触摸春天教学设计 　　《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨，八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶，并且在细细地感受到春光后，安静又把这只蝴蝶给放飞了。下面是的触摸春天教学设计，大家一起来看看吧。 　

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触摸春天教学设计模板 触摸春天教学设计模板 　　《触摸春天》是一篇文质兼美的散文，故事很简单，这篇课文讲述的是盲童安静在春暖花开的美景中，在一株月季花前停下来，慢慢伸出双手，悄然拢住一只逗留在花间的蝴

触摸春天教学设计

《触摸春天》教学设计在教师招聘和资格证考试中，《触摸春天》历来都是重中之重。 本篇课文作者吴玉楼是一位中学生，他从一个孩子的角度去写这篇文 章，因此在理解起来容易产生偏差。本文主要通过介绍盲童安静在花

触摸春天教学设计

触摸春天教学设计 触摸春天教学设计1　　[设计理念]　　《语文课程标准》追求一种全新的语文教育价值观。语文教学不仅是单纯的阅读、表达能力的培养，更注重的是学生的情感体验、情感的丰富，学生阅读体验的产生

《触摸春天》教学设计

《触摸春天》教学设计教学目标：会认7个生字，正确书写9个生字及“浓郁、流连、小径、流畅、悄然、瞬间、概念、弧线、飞翔、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落并摘录

触摸春天教学设计说明

教案背景：《触摸春天》面对的是四年级学生的一篇讲读课文。这篇课文描述的是：课文的主人公安静是一位盲童女孩，。她在一株月季花前悄然拢住了一只站在花上的蝴蝶。她用自己独特的方式，感受春天的气息，触摸春天的

触摸春天教学设计

触摸春天教学设计触摸春天教学设计1[设计理念]《语文课程标准》追求一种全新的语文教育价值观。语文教学不仅是单纯的阅读、表达能力的培养，更注重的是学生的情感体验、情感的丰富，学生阅读体验的产生，有赖于对