识字4教学设计教案教学反思说课二

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课 《闪闪的星星》伴奏带。 点评：教师放手给学生提供读的空间，引导学生用不同形式读出儿歌的趣味，感受读儿歌的快乐，培养合作意识。 四、小结

《识字4》教学设计四

《识字4》教学设计四（1）　　教学方法：　　1、情境创设。　　2、找朋友游戏。　　3、观察、模仿、实验法。　　4、榜样示范。　　五、课前准备：　　六、教学时间：　　七、教学过程：　　第一课时　　课时目

识字4教学设计范文

识字4教学设计范文 　　识字4。 　　【教材说明】成语是我国汉语宝库中的精华。“识字４”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物开展的

二年级语文上册《识字4》教学设计

二年级语文上册《识字4》教学设计　　　　二年级语文上册《识字4》教学设计　　<trstyle="HEIGHT:48px"class="firstRo

关于课文识字4的教学设计

关于课文识字4的教学设计 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　1、听老师或同学讲《拔苗助长》的故事，

《识字4》的教学设计范文

《识字4》的优秀教学设计范文 　　１、认识“蜻、蜓”等１４个生字。会写“蚂、蚁”等６个字。 　　２、正确、流利地朗读儿歌。 　　３、有观察小动物的兴趣。 　　１、引导学生运用形声字的识字规律自主识字。

识字4《田家四季歌》（大单元教学设计）二年级语文上册（统编版）

课题识字4田家四季歌部编版二年级上册第二单元1课时学校授课班级授课教师学习目标1 .正确认读“季、蝴”等15个生字；读准多音字“场、了”，正确书写“季、吹”等10 个生字及扩展的词语。.正确、流利地朗

识字4教学设计及教学反思

识字4教学设计及教学反思 　　1、 熟读本课12个词语。 　　2、 了解成语的含义。 　　重点：熟读本课12个词语。 　　难点：了解成语的含义。 　　（提问）你们喜欢听成语吗？今天这节课，老师就给大家

小学语文《识字4》教学设计

小学语文《识字4》教学设计 　　《识字4》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，描写了小动物在夏天的活动情况。这里写的小动物大多是昆虫，因此本课要求认识的字大

二年级语文《识字4》教学设计

二年级语文《识字4》教学设计　　《识字4》教学设计　　　　一．猜谜导入　　1.小朋友，老师给你们带来一个有趣的字谜，你能猜出是什么字吗？（田里长草）　　苗就是田里生长的形状像草

识字4第一课时教学设计

《识字4》第一课时教学设计执教：广西德保县实验小学 许秀华[设计思路]本课是二年级的识字课、编者的意图是让学生在成语的学习中识字。因此，在本课的教学中要体现以下三点：一是突出课型特点：识字、写字是重

《识字4-猜字谜》教学设计(含反思)

识字4 猜字谜［教学目标］知识与技能1.认识“相、遇、喜”等生字，能正确、规范地书写“字、左、右”等生字。识记部首“又、冫”。2.朗读谜语，能说出自己是怎么猜的。情感态度与价值观培养收集谜语和自编谜