《识字4》教学设计范文

《识字4》教学设计范文 　　1、认识9个生字，会写8个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感和含义。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　识字、写字，积累成语。 　　1

识字4的教学设计

识字4的优秀教学设计 　　人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》一年级下册。 　　与前3节识字课相同的内容：韵文、情景图、会认的字、会写的字；不同点：在了解小动物的根底上，学会生字，且本课14个生字

识字4教学设计之二教案

识字4教学设计之二教案 教学要求： 1、学会本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。 2、初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识，激发学生学

识字4教学设计二

《识字4》教学设计二　　一．复习巩固　　１．让学生转动字盘读生字，组词。　　２．将字填入 。　　哪是红梅花，请你来分（）。　　这是红梅花，它有五个（）。　　哪是韵母a，请你来分（）。　　这是韵母a，圆

幼儿园识字4教学设计

幼儿园识字4教学设计 　　1、以图入手，激发兴趣 　　同学们，你们知道我们的首都是哪吗？（北京）我是一位外地游客，今天有幸来到北京，我对北京的建筑很感兴趣，谁愿意带我去各处参观游览。 　　2、出示图片

有关识字4的教学设计

有关识字4的教学设计 　　成语是我国汉语宝库中的精华。“识字４”有三组成语。第一组是说人应该“取长补短”；第二组是说看事物要全面，不能以偏概全；第三组是说做事应该遵循事物开展的规律，不能急于求成。三组

《识字4》幼儿园教学设计

《识字4》幼儿园教学设计 　　教学要求：学会本课生字，仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 　　教学重点：学会本课生字。 　　教具：挂图生字卡片 　　教学过程： 　　小朋友们，请大家看这幅图：

识字4教学设计教案教学反思说课二3

《识字4》教学设计 教案 教学反思 说课l 一、激发兴趣，引入新课 １、同学们，夏天就要到了。在夏天，你喜欢干什么呢？ ２、这节课，让我们一起走进昆虫世界，去寻找和发现他们的活动

小学一年级语文教案-《识字4》教学设计之一2

小学一年级语文教案——《识字4》教学设计之一2第三课时教学读读背背。一、读背成语1．师谈话激趣：成语是汉语的精华，一个人如果从小就诵读：它，他的语言能力就会得到锻炼、提高，文化知识也会越来越丰富，；这

《识字4》 语文教学设计

《识字4》 语文教学设计 　　教学目标： 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　教学流程： 　　第一课

识字4课文教学设计

识字4课文教学设计 　　1、认识个生字。会写个字。 　　2、能正确、流利地朗读成语，体会其中的韵律感。 　　3、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。 　　一、引入，激发兴趣 　　1、听老师或同学讲《

《识字4》教学设计之一2-小学一年级语文教案

?识字4?教学设计之一2-小学一年级语文教案　　第三课时　　教学";读读背背"。　　一、读背成语　　1．师谈话激趣：成语是汉语的精华，一个人假设从小就诵读：它，他的语言才能就会得到锻炼、进步，文