识字4识字教学案例一

《识字4》识字教学案例 【教材简析】 本文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形，告诉学生各种不同的小动物它们活动特点也不一样。 认字、识字、练习朗读是低年级教学的

识字4识字教学案例

识字4识字教学案例 教材简析： 本文是一首充满童趣的儿歌，儿歌写小动物在夏天活动的情形，告诉学生各种不同的小动物它们活动特点也不一样。 认字、识字、练习朗读是低年级教学的重点，本课时

识字4第一课时教学案例

《识字4》第一课时教学案例 《识字四》。 二、学认“蜻、蜓”等１１个带有虫字旁的生字 １、我们先来认识些夏天里忙碌的小动物们（课件出示有图有拼音的动物的名字） 。请你叫叫小动物的

识字4识字教学案例

《识字4》识字教学案例 《识字四》。 【教学过程】 师：一年有四个季节，（师生齐说）春、夏、秋、冬。春天就要过去了，夏天很快就要到了，我们一起到书中去看看小动物们在夏天里做了哪

识字4第一课时教学案例及评析

《识字4》第一课时教学案例及评析 【教学目标】 １、认识“蜻、蜓”等１４个生字。会写“蚂、蚁”等６个字。 ２、正确流利地朗读儿歌。 ３、有观察小动物的兴趣。 【

识字4第一课时教学案例改进报告

《识字4》第一课时教学案例改进报告 《小学语文教师》中介绍了一种很好的识字方法“字群学习”（关注学生日常识字的兴趣，关注“字群”，是提高学生识字能力的又一种有效手段。对于一个汉字来说，它的部件

识字4教学建议一

《识字4》教学建议 《拔苗助长》的故事，揭示课题。 教师简介成语的特点。（如，汉语的成语大多由四个字组成，一般都有出处。有的成语从字面上不难理解，像“后来居上”。有些成语必须知道来源或典

识字4教学设计教案教学反思说课四

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识字4教学设计教案教学反思说课二9

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统编教材二年级语文上册识字4田家四季歌教学设计

4《田家四季歌》教学设计教学目标认识“季、蝴、蝶、麦、苗、桑、肥、农、归、戴、场、谷、粒、虽、辛、苦、了”17个生字，读准多音字“场、了”，会正确书写“季、吹、肥、农、忙、归、戴、辛、苦、年”10个生

人教版小学一年级下册语文识字4识字教学案例一

人教版小学一年级下册语文识字4识字教学案例 【教学过程】 师：一年有四个季节，（师生齐说）春、夏、秋、冬。春天就要过去了，夏天很快就要到了，我们一起到书中去看看小动物们在夏天里做了哪些有

识字4教学设计

识字4教学设计第1篇：《识字4》教学设计识字4设计理念成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最 简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一 些成语，对他们今后的说话、