花城版音乐八下第1单元《为 诗经 谱写的歌曲 关雎》1

1教学目标 1、通过本课学习,加深学生对《诗经》的了解,培养学生对古诗词及古代音乐的兴趣,激发他们继续探寻神州古韵的欲望;2、通过回顾“孔子与《论语》”,了解“孔子与《诗经》”两个知识点的连接,引导学

九年级语文诗经关雎的翻译及赏析

九年级语文诗经关雎的翻译及赏析 九年级语文诗经关雎的原文　　《关雎》诗意地描绘了一个完整的爱情审美过程，即人的美(外形美和心灵美)的审美过程。诗的一开始就给出了美丽的自然和人的图景，——“关关雎鸠，在

部编版八年级语文下册--12.《诗经》二首-关雎（教学设计1）

《关雎》教案教学目标：1、理解《关雎》所体现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚 美好的爱情生活。. 了解作品所运用的反复和赋、比、兴等创作手法。.把握正确的爱情观。教学重点：在诵读中体会

《诗经·关雎》原文及翻译、赏析

《诗经·关雎》原文及翻译、赏析 　　《诗经·关雎》 原文　　关关雎鸠，在河之洲。　　窈窕淑女，君子好逑。　　参差荇菜，左右流之。　　窈窕淑女，寤寐求之。　　求之不得，寤寐思服。　　悠哉悠哉，辗转反侧。

《关雎》教学设计

《关雎》教学设计深圳市XX中学王静学习目标：.掌握《诗经》的有关知识.掌握本课的生字.有感情地朗读课文并能背诵.品味课文的美.正确的看待和理解爱情 教学重难点：.有感情地朗读课文并能背诵.品味课文的美

古代“君子”“淑女”的标准——《诗经 关雎》的教学解读

一、文本误读：止于不当止之处 对《关雎》文本的误读，主要发生在对内容的误解上。这是一首写什么的诗歌呢？对这 个问题的回答，就是辨识误读的开始。答案一：写爱情。这个答案，从一般社会消遣性解读来说，也就可

第12课《诗经二首——关雎》教学实录--部编版语文八年级下册

关键词演绎：为君子淑女立标准——《关雎》教学实录一、初读课文，了解学情师：你们之前读过这首诗没有？生：（齐）读过。师：你什么时候读过的？生1:小学时候老师让背过。师：哦，小学时候，很早啊！小学时候就读

有关于诗经关雎改写作文范文

有关于诗经关雎改写作文范文 　　伴随着风儿微微的呼吸，我漫步在春天的田野里，周围是蒹葭欢快的耳语。下面是精心搜集的，供大家参考! 　　河水清冽，静如处子。在河水更深处，像花儿次第开放般地，沙洲上传来清

九年级下教参诗经两首关雎蒹葭

九年级下教参：《诗经》两首——关雎、蒹葭   课文研讨 一、整体把握 1．关雎 《关雎》是“周南”里的第一首诗，也是《诗经》的第一篇

《关雎》的教学设计

《关雎》的教学设计 　　1、理解《关雎》所表现的青年男子对美丽善良女子的热烈追求和青年男女真挚美好的爱情生活 　　2、了解作品所运用的反复和赋、比、兴手法 　　诗歌的反复吟唱所表现出的情感 　　比兴手

24 诗经《关雎》导学案(教案)

24诗经《关雎》导学案（教案）24《诗经》两首精彩视频欣赏透过优美的音乐走入《诗经》的过度去领略它的无穷魅力。学习目标了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位，把 握《诗经》赋比兴的艺术表现手法

《关雎》教学设计-部编版初中语文八年级下册

《关雎》教学设计教学目标：1、熟读本诗，能把握好语气语调，读出韵律和节奏。2、了解《诗经》赋比兴和重章叠句的手法。3、通过反复诵读和理解把握本诗的艺术魅力，理解主旨。4、背诵这首诗。教学重难点：1、了