《行路难》李白 教案教学设计(语文版九年级下册)

《行路难》李白 教案教学设计(语文版九年级下册) 《行路难》-----李白 教案教学设计(语文版九年级下册) 一、导入 1、 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国

九年级语文上册 第三单元 13《诗词三首》行路难课件2 新人教版

- 诗词三首 - 唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒上，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。 宋词在中国

《行路难优秀》PPT课件

- 一曲优美的旋律，把我们带入唐僧师徒四人西天取经的路上，“一番番春夏秋冬，一场场酸甜苦辣。”让我们感受的生活艰险，面对这艰难险阻，应有怎样的一种人生态度呢？可用李白的诗句 “长风破浪会有时，

李白诗作行路难教学

李白诗作《行路难》教学反思李白(701年2月8日—762年12月)，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧

拟行路难读后感

拟行路难读后感 在那个门第打算仕途的年月，鲍照怀着一腔的热忱，却只能"酌酒以自宽'，面对黑暗的官场，他苦于人生不得志，却只能吟出"心非木石岂能无感，吞声踯躅不敢言'，我怜惜地看着鲍照那张抑郁的脸

行路难26511

- 教学目标 - 1、体会诗人复杂变化、激荡起伏的情感及乐观自信、积极追求理想的顽强精神。 2、体会诗人失意中仍怀希望的思想境界。 3、背诵这首诗。

初中语文人教九年级上册九年级语文诗词三首《行路难》（其一）教学设计

《行路难》（其一）教学设计川省成都市都江堰市天马学校钟富容学习目标.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。.赏析品味富有表现力的语言。学习重点：学习目标2 3学习难

行路难其一

- 学习目标： - 1.有感情的朗读并熟练的背诵本诗。2.品味语言，体味诗歌的内涵。3.培养热爱祖国古代文化的感情，树立正确的人生观！ - 释题：

行路难作业设计

作业设计 行路难（其一）学习目标：1、通过反复诵读，做到有感情地朗读并背诵全诗。 2、通过自主研讨，理解诗人怀才不遇的情怀。

吴健丽行路难课件

- 他是谁？ - 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。---杜甫《寄李十二白二十韵》 - 行路难 - （唐）李白

新人教课诗词五首饮酒行路难雁门太守行赤壁渔家傲

- 饮 酒 - 陶渊明 - 结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

行路难配乐朗诵ppt

- 在大唐盛世，有一位诗人他豪情满怀，诗酒仗剑走江湖。他才华横溢，满怀经世治国之志。在道士吴均的推荐下，在人生迈入第四十一个春秋之际，他由布衣登上了卿相的殿堂，满以为实现理想、施展才华