《黄河的主人》语文教案教学设计

《黄河的主人》语文教案教学设计 　　教学目标： 　　1、学会本课的生字词，会用“尝试”“提心吊胆”造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地

小学语文黄河的主人教学设计范文

小学语文黄河的主人教学设计范文 　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。 　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。 　　3、能正确流利有感情地朗读课文。 　　4、能独

语文《黄河的主人》教学设计

语文《黄河的主人》教学设计 　　课前谈话：告诉我，你们是什么小学的？把你的小喇叭翻开，几年级几班的？ 　　1、齐读课题 　　师：读得很整齐，如果再读得气势一点就更好了。 　　2、你了解黄河吗？你心目中

小学五年级语文教案黄河的主人教学设计

教学目标：　　１、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　２、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用提心吊胆、尝试造句。　　３、准确找出最能体现本课中心思想的句子，理解他凭着勇敢和智慧、镇静和机敏，战胜

黄河的主人教学设计 黄河的主人说课稿

黄河的主人教学设计 黄河的主人说课稿 　　《黄河的主人》教学设计　　教学目标：　　1、通过“自学导航”引导学生在课前开展读书、思考、质疑等自主学习活动，使学生对黄河的主人有初步认识。培养学生的自学能力

《黄河的主人》教学设计

《黄河的主人》教学设计 　　《黄河的主人》是苏教版小学语文第八册中的一篇含义深刻、震撼人心的优美散文。课文描写了波浪汹涌的黄河及河上羊皮筏子的艄公驾驭黄河的风采，赞扬了艄公凭着勇敢、智慧、镇静、机敏，

四年级语文《黄河的主人》教学设计

四年级语文《黄河的主人》教学设计　　　　四年级语文《黄河的主人》教学设计　　【教材分析】　　《黄河的主人》是我国著名散文家袁鹰的一篇叙事性散文，作者以生动形象的语言，向我们展示了母亲河—黄

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 　　1、在阅读感悟中感受黄河风浪的险恶和艄公的勇敢、沉着和智慧，进而体会中华民族的精神。 　　2、在朗读感悟、想象、表达中提高学生的语文素养。 　　ppt课件。 　　一、配讲解词，

小学语文《黄河的主人》教学设计

小学语文《黄河的主人》教学设计 　　1、今天我们继续学习第17课：《黄河的主人》。 　　2、通过上节课的学习，我们知道了黄河的主人是——艄公。艄公是谁的主人？（黄河） 　　1、想知道黄河是什么样子的吗

黄河的主人教学设计

黄河的主人教学设计 黄河的主人教学设计1　　[教学要求]　　1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。熟读成诵最后一个自然段。　　2、掌握课文中的6个生字，理解由生字组成的词语。会用“提心吊胆”、“尝试”

《黄河的主人》教学设计

《黄河的主人》教学设计【教学目标】通过感受黄河的险与羊皮筏子的小而轻，深入体会黄河主人公的勇敢、镇静。知道在特定的 环境中理解人物品质，体会文章整体结构的精妙。【教学过程】一、 生本首次对话，整体结构

五年级语文下册教案-《黄河的主人》教学设计

教学目标：　　1、学会本课的生字词，会用尝试提心吊胆造句。　　2、抓住文中的有关词句，引导学生体会课文中所蕴含的情感和道理。　　3、能正确流利有感情地朗读课文。　　4、能独立阅读《大森林的主人》，结合