腾讯文库搜索-语文课堂以读促写的教学探索

腾讯文库

语文课堂以读促写的教学探索

语文课堂以读促写的教学探索 内容摘要:在初中语文的教学实践中,时常可以发现阅读训练和写作训练的分裂现象,这种情况带来的是学生在阅读时感觉无味,在写作时感觉空乏。如何在教学实践中做到阅读和写作相结

语文心得之“以读促写语文教学研究”课题研究报告

语文论文之“以读促写语文教学研究”课题研究报告   一、问题的提出  (一)、国内外研究的现状  1、国外的研究:美国具有创意的教学方法,其要点是:想方设法把学生的眼光引向校外那个无边无际的知识海洋,

语文课堂教学以读促写途径的探索[本站推荐][修改版]

第一篇:语文课堂教学以读促写途径的探索[本站推荐]语文课堂教学以读促写途径的探索 读与写的密切关系自古以来就受到重视,“读书破万卷,下笔如有神”,“熟读唐诗三百首,不会吟诗也会吟”,形象地阐述了读与写

初中语文以读促写的教学策略探讨

初中语文以读促写的教学策略探讨 摘 要:在初中语文教学中,阅读和写作是两个非常重要的内容,虽然相互独立,但是又有着密不可分的关联,阅读能够提升学生的写作能力,而写作能够检验学生的阅读效果。在初中

以读促写打造高效语文课堂

以读促写,打造高效语文课堂在课堂教学中,强化学生读写能力训练,已经成为语文学习的重要途径和方法。为提升课堂教学的有效性,教师要调动一切积极因素,根据教学内容特点和学生的学习心理规律,运用各种策略,通过

中学语文以读促写教学模式分析

摘 要语文新课标中指出了阅读生成写作的动态过程,以读促写的教学模式得以广泛应 用,并成为广大语文教师的一个共识。以读促写是将阅读和写作教学有机地结合起来, 通过指导学生阅读,帮助学生理解文章内容、写

以读促写的小学语文教学

以读促写的小学语文教学 摘 要:随着新课程改革的不断深入发展,小学语文课堂教学的重心逐渐由对文本内容的理解转向学生语言运用能力的培养。通过挖掘文本的关键点、为文本增光添彩、改写求新、仿写语段等多

小学三年级语文“读写结合-以读促写”课堂教学模式模板

小学三年级语文“读写结合-以读促写”课堂教学模式小学三年级语文“读写结合,以读促写”课堂教学模式初探甘州区南关学校三年级组 刘桂芝 小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点。 “少年时代的大量

关于初中语文以读促写教学模式的思考

关于初中语文以读促写教学模式的思摘要:阅读教学和写作教学间的关联体现得非常明显,在初中语 文课堂上,教师如果善于采取以读促写、读写结合的教学模式,这不 仅可以节省很多教学时间,还能够实现对于学生综合能

读写结合以读促写小学高年级习作教学思考

- 读写结合以读促写小学高年级习作教学思考 - 目录 - 引言读写结合以读促写理论概述小学高年级学生读写现状分析读写结合以读促写在小学高年级习作教学

高中英语教学以读促写的探索与实践

高中英语教学以读促写的探索与实践    赵永玲【摘要】高中英语教学近几年越来越受重视,随着新课程的改革,高中英语教学也随着出现变化,在英语教学中怎样提高教学质量和学生的学习兴趣以及成绩成为很多研究者的

小学三年级语文“读写结合-以读促写”课堂教学模式

小学三年级语文“读写结合,以读促写〞课堂教学模式初探甘州区南关学校三年级组 刘桂芝 小学语文教学中,作文教学是重点,也是难点。 “少年时代的大量阅读,就好比在银行里储蓄,孩子可以终生享用它的‘