部编版六年级上册第四单元口语交际：请你支持我【教案】

课题 口语交际：请你支持我 主备教师【核心素养目标】文化自信：提高交流互动目标意识、对象意识、场合意识，发展倾听、表达、应对能力。语言应用：设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方的支持思维能力：学以致

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案　　本次口语交际的话题是“请你支持我”。生活中，我们需要说服别人、支持我们的情况特别多，对父母、老师、朋友、同学，甚至陌生人，可能我们都有寻求支持的时候。所以

部编版六年级上册口语交际四：请你支持我教学设计

六年级语文上册集体备课单元第四单元课题《口语交际：请你支 触》总课时1课时课型口语交际课主备 教师审核教师【教学目标】.通过训练，学会有理有据有礼地说服别人，请求别人支持。.提高人际沟通的能力，说服别

小学语文人教二年级上册第三组-口语交际：做手工

口语交际：做手工活动分析:本次口语交际安排的是让学生介绍一件手工作品及其制作过程，旨在通过活动提高学生的表达 能力和动手实践能力，同时养成认真倾听的习惯。插图中的小朋友剪剪、贴贴、画画，展示了许多 有

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考

人教版六年级语文上期口语交际题及答案范例参考　　一、音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的

口语交际四·名字里的故事(优质教案)（推荐五篇）[修改版]

第一篇：口语交际四·名字里的故事(优质教案)口语交际《名字里的故事》 【教学目标】 1.通过调查交流，了解自己名字里的故事，了解名字的独特性和含义。 2.敢于发表自己的意见，能清楚明白的向别人介绍自己

六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课稿（部编版）

六年级语文上册第四单元《口语交际：请你支持我》说课稿（部编版）一、说教材《口语交际•请你支持我》是部编版六年级上册第四单元的口语交际。本次 口语交际的话题是“请你支持我二生活中，我们需要说服别人、支持

小学语文人教二年级上册（统编）第三单元-二年级《口语交际：做手工》王兴容

《口语交际做手工》教学设计普照山小学王兴容教学目标：.选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程。.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。.激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。.在

最新部编版六年级语文上册第四单元《口语交际》教学反思范文两篇

最新部编版六年级语文上册第四单元《口语交际》教学反思范文两篇范文一：“口语交际”安排内容是“请你支持我”，要求从出示的任 务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了

部编版六年级语文上册《口语交际：意见不同怎么办》教学课件

- 交际内容 - 生活中有很多事情需要大家协商才能解决，有时候意见会有分歧，这个时候就要学会理性的、全面的发表自己的观点。本次“口语交际”的话题有两个：①春节到底该不该燃

口语交际请你支持我教学反思1

? 口语交际?教学反思“口语交际〃支配内容是“请你支持我〃，要求从出示的任务中选择一个，试一试怎样 才能获得支持。一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：教学时，引导同学无拘无束地进行口语

秋期新人教版部编本六年级上册第二单元,口语交际《演讲》,教案[优秀范文五篇][修改版]

第一篇：秋期新人教版部编本六年级上册第二单元,口语交际《演讲》,教案教学 内容 第二单元 习作《多彩的活动》 第（1-2）课时 备课 日期 月 日 课型 新授 执教人 教学 目标 1.学习并初步掌握演