2021年语文《番茄太阳》教学反思

语文《番茄太阳》教学反思 语文《番茄太阳》教学反思 　　课文《番茄太阳》讲述的是一位拄着双拐的残疾青年—我与盲童小女孩明明之间的一段交往,表达了残疾人对美好生活的向往,歌颂了人与人之间的相互关爱。 　

《番茄太阳》的教学反思2

《番茄太阳》的优秀教学反思 　　对于这篇课文，我预定的教学目标是引导学生体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟明明美好的童心和对我的感染，有感情的读好课文中人物的语言，教学重点是抓住重点词句，感悟明

番茄太阳精品教案

番茄太阳教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字，理解生字组成的词语。 3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情的读好课文中的

番茄太阳说课稿范文

番茄太阳说课稿范文 　　本课以“我”的见闻为主线，按时间开展的顺序表达盲童明明的言行举止，描绘他的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。盲童明明是这篇课文的主人公，她虽然生下

四年级语文教案-番茄太阳

四年级语文教案——番茄太阳 　　教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文第四段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解生字组成的词语。3、体会番茄太阳给我留下的深刻印象，

名师课堂《“番茄太阳”》听课有感

名师课堂《“番茄太阳”》听课有感 名师课堂《“番茄太阳”》听课有感 　　于永正老师说：“教语文，其实很简单。说简单点两个字：‘读’和‘写’，说复杂点四个字：‘多读’和‘多写’。”然而，当我听完于老师执

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计

《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 《“番茄太阳”》朗读指导教学设计 　　《“番茄太阳”》是苏教版小语四年级下册第四单元的一篇感人的作品。文章弘扬亲人之爱，无私之爱、朋友之爱等，提醒人与人之间无比美好的

番茄太阳中段教案[修改版]

第一篇：番茄太阳 中段 教案《番茄太阳》教学设计 教材分析： 本课以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情

教学案例《番茄太阳》

《番茄太阳》教学片断师：明明是个普通的女孩儿，怎么就会使卫宣利（作者）阿姨如 此感动呢？生：因为是明明使她感到人间自有真情在。生：是明明让她从阴暗中走了出来。师：你怎么知道她原来在阴暗中？生：我是从第

小学四年级语文《番茄太阳》课文及教案

小学四年级语文《番茄太阳》课文及教案教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面给大家带来关于小学四年级语文《番茄太阳》课文及教

《“番茄太阳”》教学设计

感动我们的课堂 ——《“番茄太阳”》教学设计 扬州市江都区邵伯中心小学 禹良玲一、主题概述：本课选自《小学语文》第八册，这篇课文以“我”的见闻为主线，按时间发展的

番茄太阳[修改版]

第一篇：番茄太阳“番茄太阳”教学设计 （第二课时） 教学目标： 1．能有感情地朗读课文。 2．体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，以及“明明”美好童心对“我”的感染。 3．体会文中文中三处“番茄太