索溪峪的野教学设计2

《索溪峪的“野”》教学设计2 【教学目标】 １、认识"赋、淑、撅、叟、涤'５个字。 ２、正确，流利，有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 ３、领悟抓住景

4索溪峪的野同步测试

4*　索溪峪的“野”字词积累练一、一锤定音。(在正确读音后面画“√”，错误读音后面画“×”)(6分)1．索溪峪(shuǒ　xī　ɡǔ)(　　)2．绵亘蜿蜒(mián　ɡènɡ　wān　yán)(　　)

《索溪峪的野》教学设计(2)

《索溪峪的野》教学设计(2) 　　1.师：观看了美丽的索溪峪，读了课文，索溪峪给你的印象是什么呢?(生谈感受) 　　2.(出示课件) 自读课文，讨论：(1)“野”在本课是什么意思?(2)课文从哪几方面

人教新课标版小学六上索溪峪的野ppt课件2

- - - 索溪峪的“野” - 人教新课标 六年级 语文 上册 第一组 - 韦庄中心学校 党茹

索溪峪的野

索溪峪的“野”教学设计 索溪峪的“野”教学设计 教材分析 《索溪峪的“野”》是一篇自读课文,文章紧紧围绕题目展开论述和描写,首先把走进张家界索溪峪的整体感受概括成一个字──“野”;接着,分别描写索溪峪

《索溪峪野》读后感

《索溪峪野》读后感 《索溪峪野》读后感 　　当品味完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，记录下来很重要哦，一起来写一篇吧。为了让您不再为写读后感头疼，下面是精心的《索溪峪野》读后感，欢迎阅读与收藏。

《索溪峪的野》说课稿

《4、索溪峪的“野”》 说课稿一、说教材　　1、教材分析　《 索溪峪的“野”》是人教版六年制小学语文第十一册的一篇略读课文，作者以生动优美的语言从山、水、野物、人四个方面，描写了索溪峪天然的、野性的

索溪峪+的野教案

索溪峪 的野教案《索溪峪的“野”》教学设计 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，体会作者热爱自然，崇尚纯真的思想感情。 3、领悟作者抓住景物特点先概

六年级语文上册索溪峪的野教学设计_2

六年级语文上册《索溪峪的“野”》教学设计 六年级语文上册《索溪峪的"野'》教学设计 教学要求： 1、认识"赋、淑、撅、叟、涤'5个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，

2024年索溪峪的野反思总结（2篇）

2024年索溪峪的野反思总结索溪峪作为一座美丽的城市，吸引了无数游客的关注。然而，在过去的几年里，索溪峪也面临了一些问题和挑战。2024年，回顾这段时间的经历和成果，我认为可以进行一些野反思。在这篇总

《索溪峪的“野”》教案

?索溪峪的“野”？教案?索溪峪的“野〃 ？教案一、以？桂林山水?导入：.课题：〔1〕“峪〃：山谷〔2〕“野〃为什麽加双引号？应如何读？.找学生读一下课文的几个生字二、初读课文：默读全文，给每一自然段标

索溪峪的野精品教学设计范文

索溪峪的野精品教学设计范文 索溪峪的野精品教学设计范文 　　１、有感情地朗读课文。 　　２、感受索溪峪天然野性的自然风光。 　　收集张家界、索溪峪等有关的照片和文字。 　　１、欣赏张家界索溪峪的迷人风