课文《山中访友》的教学设计范文

课文《山中访友》的教学设计范文 　　高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目的的达成，要依靠学生的

山中访友教学设计

山中访友教学设计 山中访友教学设计 1　　教学目标：　　一、知识与能力目标　　1、有感情地朗读课文，把握__主要内容，背诵自己喜欢的部分。　　2、掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。　　二

山中访友教学设计及教学x

山中访友教学设计及教学反思x《山中访友》的教学设计及教学反思教学目标：．会写 8 个生字，正确读写“清爽、 吟诵、唱和、瀑布、陡峭、 挺拔、身躯、精致、蕴含、奥秘、侠客、德高望重、津津乐道”等词 语。

山中访友六年级课文教学设计

山中访友六年级课文教学设计 　　读思结合，读提出不同要求，用思来层层递进的理解课文。 　　导入：今天我们将要学习的是李汉荣的一篇很别致的散文《山中访友》，请同学们猜一猜，作家将要拜访的朋友是什么人呢？

山中访友六年级课文教学设计

山中访友六年级课文教学设计 【教学预想】 读思结合，读提出不同要求，用思来层层递进的理解课文。 【实施过程】 导入：今天我们将要学习的是李汉荣的一篇很别致的散文

小学课文《山中访友》的教学设计

小学课文《山中访友》的教学设计 　　1、学习作者独具匠心的表达方式。 　　2、抓住重点词语，理清全文思路。 　　3、培养从大自然中发现美与领悟美的能力。 　　1、揣摩分析精彩的词语、或段落。 　　2、

山中访友教学设计及教学

《山中访友》教学设计及教学反思带着丰富的想象，跟随着著名诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界。以下是关于《

课文山中访友的教学设计范文

课文山中访友的教学设计范文 　　 　　【教学设想】 　　 　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友──古桥、树林、山泉经过作

《山中访友》教学设计

《山中访友》教学设计设计理念：高年级的阅读教学，要注重“揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。”同时，“阅读是学生的个性化行为”，所以，以上目标的达成，要依靠学生的朗读实

课文山中访友的教学设计范文

课文山中访友的教学设计范文 　　《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满童心和好奇心的散文。作者带着满怀的好心情，走进山林，探访山中的众朋友──古桥、树林、山泉经过作者动情的表达，这些自然界的朋友

课文《山中访友》教学设计范文

课文《山中访友》教学设计范文 　　 　　设计理念： 　　 　　高年级的阅读教学，要注重揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。同时，阅读是学生的个性化行为，所以，以上目标的

山中访友教学设计

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