课程与教学论知识点

导论（一）课程与教学论的研究对象：课程与教学的基本问题。（二）课程与教学论的研究任务 揭示规律：为什么教 确立价值：应该教什么 优化技术 ：怎么教 四、学习课程与教学论的意义（一）意义：成长为专家型教

课程与教学论

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自考课程与教学论 归纳总结重点 知识点归纳总结

1、1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、科学化课程开发理论发展的里程碑：泰勒。由于泰勒对教育评价理论、课程理论的卓越贡献，因而被誉为现代评价

课程与教学论

课程与教学论概述第一节课程与教学的内涵1、课程是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和。具 体含义包括：是某级某类学校所要进行的全部教育内容的总和；不仅包括各门学 科的课内教学，还包

王本陆课程与教学论

- 第一节 什么是课程与教学论 - 一、课程与教学论的研究对象和任务二、课程与教学论的历史演进三、我国课程与教学论学科的发展 - 第2页/共22

《课程与教学论》学习总结

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课程与教学论形考作业1答案

《课程与教学论》形考作业1答案（前言、第1—4章）讲评一：选择题2考察程与教学的理论基础，这是基本的知识要点，要考虑全面包括：心理学基础、教育学、社会与文化学基础。讲评二：选择题4注意区分华生、罗杰斯

《课程与教学论》教学教案

教案《课程与教学论》教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1课程与教学论是教育学科的一个重要分支，研究课程的设计、实施和评价，以及教学的方法和过程。1.1.2通过对课程与教学论的研究，可以帮助教师更

2022《课程与教学论》学习总结

《课程与教学论》学习总结 《课程与教学论》前两章学习心得  本学期我们专升本的需要补修《课程与教学论》这一门课程，转眼间，开学至今已经一个多月了。这门课程原本每周有四节课时，但有两节课我

课程与教学论第一章 课程与教学论的历史发展 课件

- 课程与教学论课件第一章 课程与教学论的历史发展 - 菏泽学院教育科学系 苏堪宇E-mail:sukanyu@163.com - 狐穿搔痒邯唬竞

《课程与教学论》学习总结

《课程与教学论》学习总结 《课程与教学论》前两章学习心得  本学期我们专升本的需要补修《课程与教学论》这一门课程，转眼间，开学至今已经一个多月了。这门课程原本每周有四节课时，但有两节课我

自考课程与教学论重点归纳知识点归纳

[指导]自考课程与教学论 重点归纳 知识点归纳1、1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、科学化课程开发理论发展的里程碑:泰勒。由于泰勒对教育评