课题巩乃斯的马

课题:巩乃斯的马 教学目标:1感受“巩乃斯的马”的形象,了解马所体现的时代精神。 2体会作者抓住典型场面描写以突出主体的写法。 能力目标:理解马所体现的时代精神。 教学重点:赏析课文中雪夜纵马和万马奔

巩乃斯的马阅读练习及答案

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巩乃斯的马读后感

巩乃斯的马读后感 　　周涛是著名作家，他在写了一篇《巩乃斯的马》。我所读的，正是这篇文章的节选。 　　这一小篇文章写的是，在的巩乃斯草原上，突然下起了夏天最猛烈的暴。就在这暴雨的冲打下，作者看到了一幕

巩乃斯的马课件1

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巩乃斯的马读后感

巩乃斯的马读后感 读了《巩乃斯的马》这篇文章以后，它仿佛把我牵进了一个新的境界里。本来，这是描写一次自然现象，但是文章把几种动态给揉和在了一起，用暴雨、雷电和群马引导出了壮观的一幕。通过群体的抗争，战

高二语文巩乃斯的马2

《巩乃斯的马》 教材分析: 本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来,对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露,借助于特定的物来表现特定的情感,让读者在对物的感知过程中,自觉

《巩乃斯的马》2

大王镇中心学校“四段八环”层递式教学模式年级：五年级 课题：《巩乃斯的马》 编制组：五年级语文组 课时：第二课时 日期:晨读课：（30分钟）i 标；正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第2自然段，感受夏

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巩乃斯的马阅读理解及答案

巩乃斯的马阅读理解及答案 巩乃斯的马阅读理解及答案 　　马 ___，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙

高二语文巩乃斯的马

- 巩乃斯的马 - 周涛 - - - 周涛：1946年3月15日出生，中国著名诗人、散文家。祖籍山

巩乃斯的马教案范文

巩乃斯是一个非常重要的马种，它在马匹业务和文化中都扮演着重要的角色。制定巩乃斯的马教案是非常必要的。让我们了解一下巩乃斯马种的起源和特点。巩乃斯马起源于荷兰，这种马表现出了一些令人惊讶的特质，如温和、

《巩乃斯的马》课件

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