谈对恐龙的教学设计

谈对《恐龙》的教学设计　　一、情感与态度　　《语文课程标准》指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。让学生真正地走进文本，融入角色，体会课文的情感，从而了解和理解课文内容，这是我追求和教学境界

消失了的恐龙教学设计

《消失了的恐龙》教学设计会泽县以礼河联合学校 倪兆梅一、预期学习目标1．知道恐龙化石各种制品的依据。2．能根据不同制品恐龙的形态，找出它们相对应的化石模型。3.知道恐龙化石在科学研究中具有重要的意

恐龙无处不在教学设计

18.恐龙无处不在 设计理念：本文是一篇平实严谨的说明文，表面看好像是要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息、遍布世界的盛况，但读了全文，才明白这是一篇通过南极恐龙化石的发现来证明“板块构造”学说的

《飞向蓝天的恐龙》教学设计(公开课)

《飞向蓝天的恐龙》（第二课时）教学设计李巧玲教学目标：1、复习课文主要内容，激发学生对下文的学习兴趣。2、引导学生体会恐龙演化的过程。3、引导学生细心体会课文表达上的特点。重点难点：引导学生体会恐龙演

《消失了的恐龙》教学设计[修改版]

第一篇：《消失了的恐龙》教学设计《消失了的恐龙》教学设计 下堡中心小学赵茂华 预期学习结果： 1、知道恐龙化石是制作各种恐龙制品的依据。 2、能根据不同制品恐龙的形态，找出与它们相对应的化石模型。 3

《飞向蓝天的恐龙》教学设计

《飞向蓝天的恐龙》教学设计 　　《飞向蓝天的恐龙》是人教版新教材　四年级语文上册　第八单元　第31课(需2课时)。主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题，提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后

恐龙的灭绝教学设计

恐龙的灭绝教学设计 恐龙的灭绝教学设计 　　1、运用复现、随文等多种方式，引导学生自主识记15个生字，会写2个生字； 　　2、利用图片让学生直观的认识了恐龙，并理解、积累“庞大、躲避”等近义词组成的词

1消失了的恐龙教学最新设计（全文5篇）[修改版]

第一篇：1消失了的恐龙教学最新设计1《消失了的恐龙》 教学目标： 一、 过程与方法： 1、能根据不同恐龙的形态找出与它们相对应的化石模型。 2、能根据学习的需要，从多种渠道查阅和收集有关资料。 二、科

《恐龙》教学教案设计

教案《恐龙》教学教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入学生感兴趣的恐龙话题，激发学生对学习恐龙相关知识的兴趣。1.1.1细节说明：在课程开始时，教师可以展示一些恐龙的图片或视频，引导学生谈论恐龙的

《飞向蓝天的恐龙》第2课时教学设计

《飞向蓝天的恐龙》第2课时教学设计 《飞向蓝天的恐龙》第2课时教学设计 　　上节课同学们提出了恐龙怎么会飞的疑问，同时也找到第四自然段是这个疑问的答案。下面，我们来认真阅读第四自然段。 　　１、读Ｐ１

幼儿园大班科学《恐龙为什么不见了》教学设计

大班科学活动《恐龙为什么不见了》活动目标：.丰富关于恐龙的知识，了解恐龙消失的几种原因。.能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。.对探索恐龙的秘密感兴趣，萌发珍爱生命、热爱自然的情感

恐龙教学设计教案

教案恐龙教学设计教案一、引言1.1教学背景1.1.1恐龙作为地球历史的一部分，引起了学生们的极大兴趣。1.1.2通过学习恐龙，学生可以了解古生物学的基本知识，培养对科学的热爱。1.1.3恐龙教学有助