《后赤壁赋》教学设计

逆境中的挣扎——《后赤壁赋》内容解读（教案）一、教学目标1、了解《后赤壁赋》中展示的苏轼的精神状态。2、方法与技能：深入文本、联系实际，理解苏轼挣扎的方法及挣扎的结果。3、情感态度价值观：学习苏轼在挣

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赤壁赋(最牛解读)

- 一门三父子都是大文豪诗赋传千古峨眉共比高 苏洵 苏轼 苏辙 - 赤 壁 赋 - 咏赤壁

《赤壁赋优秀》PPT课件

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教学设计之《赤壁赋教案》创造多元化教学氛围

教学设计之《赤壁赋教案》- 创造多元化教学氛围教育是一项关系到国家和民族未来的重要事业，而教学方法的不断创新与发展，更是推动着教育事业的不断进步。对于教师而言，精心设计并实施多元化的教学方案，对于学生

《赤壁赋》教案 教案教学设计

《赤壁赋》教案 教案教学设计《赤壁赋》教案教案教学设计「篇一」赤壁赋（苏教版高一必修）教案教学设计上一节课我们分析了文章，知道了本文是明以江水明月为线索，暗以作者思想 感情的变化为线索：作者经历了从乐

人教版高中必修二赤壁赋教学设计

人教版高中必修二赤壁赋教学设计 　　《赤壁赋》多用对偶句，读来节奏鲜明、声韵优美，如“诵明月之诗，歌窈窕之章”“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。下面是的人教版高中必修二赤

赤壁赋教学设计_12

《赤壁赋》教学设计 【教学目标】 1、掌握本文的实词、虚词以及通假字、活用词、多义词、特殊句式。 2、理解豪放达观的心态，感悟"苏子情怀'，培养学生以乐观旷达的胸襟对待挫折的人生

《赤壁赋》信息化教学设计

《赤壁赋》信息化教学设计 《赤壁赋》信息化教学设计 　　指导思想 　　坚持“以学生为主体”的教学思想，通过学生在教学中探索和教师点拨相结合，达到探究性学习的最大成效。在整个教学过程中，采取探究、讨论、

《赤壁赋》信息化教学设计方案

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赤壁赋(教师中心稿) 教案教学设计

赤壁赋(教师中心稿) 教案教学设计 赤壁赋(教师中心稿) 教案教学设计 胡学文 教学目标 1、了解苏轼。 2、比较阅读《念奴娇赤壁怀古》《赤壁之战》 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学重点 1、学习和

《赤壁赋》优秀教学设计

《赤壁赋》优秀教学设计《赤壁赋》优秀教学设计1一、教学目标1.掌握__中文言字词，如通假字“属”，状语后置句式如“泛舟游于赤壁之下”;给__划分段落，明确每个部分的大意。2.学生通过诵读法、以读促悟法