《走进意象艺术》说课稿

《走进意象艺术》 说课稿各位评委，你们好:我说课的内容是人美版普通职业高中《艺术》课程第4课《对客观世界的主观表达——走进意象艺术》。我主要从教材分析、学情分析、设计理念、教学重难点、教法、学法、教学

走进意象艺术课件

- 同学们，我们先来做一个小游戏吧！ - 它的名字叫做—— - 我画你猜 - 欣赏完了同学们的作品，我们一起来看看艺术家是如

高中美术《走进意象艺术》教案三篇

高中美术《走进意象艺术》教案三篇　　二、说学情　　高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，同时观察能力与感知能力增强，在美术学习中也希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。　　但是

走进意象艺术教学设计

走进意象艺术教学设计 　　意象艺术是三大美术类型之一，具有十分重要的地位，所以它是美术鉴赏构成中的一部分。本课目的意在以简单的讲述，使学生初步认识意象艺术的概念，并懂得如何分析意象艺术的作品。 　　1

美术《走进意象艺术》题目

走进意象艺术一、 选择题。()1.被称为“现代艺术之父”的画家是：A.梵高 B.塞尚 C.高更 D.莫奈()2.以下不属于后意象主义流派的画家是：A.梵高 B.塞尚 C.高更 D.莫奈二、 判断题。(

高中美术《走进意象艺术》教案

O商中公教育：恩高中美术《走进意象艺术》教案一、 教学目标【知识与技能】初步了解和认识什么是意象艺术，如何来辨析意象艺术。【过程与方法】通过比较分析，初步掌握什么是意象艺术，通过对意象艺术的艺术形象和

第四课--走进意象艺术教案

4、对客观世界的主观表达——走进意象艺术一：教材分析 本课定位：本课属于美术鉴赏中的鉴赏基础的重要环节，仍然以从鉴赏方法引导学生为主。课程目标：使学生初步了解意象艺术，如何理解意象艺术，能够辨析具象艺

第4课走进意象艺术

- 《蒙娜丽莎》达芬奇 （意大利） - 仔细看作品，比较两幅画的不同之处 - - 《舞蹈》 - 《音乐

走进意象艺术(学案设计)b5

第四课 对客观世界的主观表达(学案)走进意象艺术【学习目标】：本课主要了解和认识三大美术类型屮的第二种类型一一意彖艺术。【学习重点】：通过教学使学生并初步掌握分辨什么是意象艺术，以及如何从艺术家的意

走进意象艺术-温故知新导入

- 第4课 对客观世界的主观表达——走进意象艺术 - - - 分组讨论谈谈这两件作品的艺术语言有何相同点和异同点?

走进意象艺术教学提纲

- 对客观世界的主观表达 - ——走进意象艺术 - 走进意象艺术 - 一、美术作品并非完全是客观再现二、形象怪异的艺术作品三

《走进意象艺术》PPT课件

- 走进意象艺术 - 对客观世界的主观表达 - 如实地再现客观世界 - 回忆上节课的内容，是否还记得具象艺术的定义是什么？