《跨越式跳高》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课 程《跨越式跳高》课 程 标 准学习跨越式跳高，发展学生协调性，提高跳跃能力。教 学 内 容 分 析根据《广东省教育研究院教研室编的教材》跳高是越过垂直障碍的一种

《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计第一课时一、 教学内容跨越式跳周二、 教学目标学生能积极参加本课练习内容，建立跨越式跳高的根本概念通过跨越式跳高的练习，学生能初步掌握技术动作，提高学生弹 跳能力、爆发力、身体协

跨越式跳高教学设计22

跨越式跳高（一）课题：跨越式跳高（二）课型：新授课（三）课时：2课时（四）授课时间：40min（五）授课年级：5年级（六）教具：海绵垫一个.跳高杆一个.跳高架两个.跳绳四根（七）教学重点：锻炼下肢弹跳

《跳跃：跨越式跳高》教学设计

《跳跃:跨越式跳高》教学设计一、设计理念本课以新课程标准为根据，力争在教学中发挥学生的在主体地位，关注个体差异的需求，注重学生兴趣的培养和才能的开展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等

《田径——跨越式跳高》教学设计

《田径一一跨越式跳高》教学设计银川市实验小学 雷彦龙一、指导思想本课以“健康第一、平安第一”为指导思想，以“教师为主导，学生为主 体，快乐为主题”为依据，以学生的开展为中心，重视学生的主体地位，是《体

小学体育六年级跨越式跳高教学设计

小学体育六年级《跨越式跳高》教学设计　一、指导思想：以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，坚持从生活走向体育，从体育走向生活的原则，尊重学生的主体地位，关注个体差异，保证每一位学生受益。激

《跨越式跳高》教学设计范文

《跨越式跳高》教学设计范文 《跨越式跳高》教学设计范文 　　1、提高跨越式跳高的.完整动作的有效结合。 　　2、培养自尊与自信，敢于拼搏的精神。 　　3、树立“我能行”的自信心和挑战自我的心理品质。

跨越式跳高教学设计

《跨越式跳高》课时计划教师：鲁宁单位：薛城双语实小《跨越式跳高》教学设计鲁宁一、指导思想：以《体育及健康课程标准》的基本理念为指导思想，贯彻“健康第一”和 “以学生发展为中心”等教育理念。突出体育学科

《跨越式跳高》教学设计

《跨越式跳高》教学设计 　　 《跨越式跳高》教学设计 　　 任教年级：六年级 教 材 内 容 人数：48 人 授课教师：魏发涛 　　 1.跨越式跳高技术 　　 2.游戏：跳高接力 　　 教 1、了解跳

《跨越式跳高》教学的反思

《跨越式跳高》教学的反思 　　《跨越式跳高》这一课的授教对象是小学阶段水平三的学生，我选择的授教班级是我校六年级四班，六年级的学生具备了掌握跨越式跳高根本技术动作的能力。跨越式跳高是一项技术性很强的运

跨越式跳高教学设计03

体育课教案授课班级：六(1 ) — ( 4 ) 授课老师：地 点：操场 学习队段：水平三教 学 目 标1 .知道只有将助跑与起跳很好地结合，才有可能跳得更高。2 .改进助跑和起跳技术， 3,培养学生勇

五年级跨越式跳高教案教学设计

教案五年级跨越式跳高教案教学设计一、引言1.1跨越式跳高是一项重要的田径运动项目，它不仅能够锻炼学生的身体素质，提高他们的运动能力，还能够培养学生的勇敢、自信、坚韧等品质。1.2针对五年级学生的身心