小学二年级数学上册竖式计算练习题连加连减

竖式计算题（一）班级：姓名：时间：分数：15+26-19=100-55+33=18+22-32=16-7+55=35-17+23=56-48+41=35-47+29=59-47+31=18+46-33

一年级数学10以内连加连减练习

一年级数学10以内连加连减练习(1)8-4+2=3+5-3=3+3+3=3+4+1=4+3+2=10-2-8=7+2+1=8-2-5=2+6+1=6+4+0=4-1-2=4+1+5=9-4-1=5+3

《连加、连减》的教学反思

《连加、连减》的教学反思 《连加、连减》的教学反思 　　这节课我主要是想使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式

连加连减 教学设计

连加连减教学内容教材第65页的内容，完成“做一做”及练习十四的相关习题。教学目标知识与技能知道连加，连减算式的含义和运算顺序，能比较熟练地口算连加, 连减式题。过程与方法初步体会式题的变化，培养和发展

小学二年级上口算练习题连加连减混合

日期：做题时间：分数：52-44+56= 18+15-7= 65+16-49= 62+17-42=54-21-18= 54-52+19= 13+29-20= 65-23+34= 16+15-27= 5

一年级数学《连加连减》说课稿

一年级数学《连加连减》说课稿 　　如果说正确把握教材的意图，领会新课标精神是肥沃的土壤，那么随时更新的教育理念，扎实的理论功底那么是源源不断的清泉。只有源源不断的“清泉“灌溉着肥沃的“土壤”，才能使土

小学数学一年级上册连加连减教学设计

人教版一年级上册数学《连加连减》教学设计教学设想：连加连减是在教学10以内加、减的基础上，使学生进一步认识加、减法的意义，进一步熟练加、减法的口算，学习解决稍复杂一些的实际问题，并渗透加减两步计算的运

连加连减教学片段

第1课时 连加、连减名师教学设计片段◆连加的计算方法(教学重点)(课件出示例1)师：从情境图中我们能获得哪些数学信息？生：第一组摘了28个大南瓜，第二组摘了34个大南瓜，第三组摘了22个大南瓜。师：你

《连加连减》课后教学反思

《连加连减》课后教学反思 　　这次课我主要是想使学生在与生活实际严密结合的同时，接触连加连减。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进展连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法

《连加连减》教学设计

《连加连减》教学设计 执教人：任艳明教学内容：人教版一年级上册第五单元第65页。教材分析：连加连减这一知识点经常用来解决我们在日

《连加连减》教学教案

教案《连加连减》教学教案一、引言1.1设计意图《连加连减》是小学数学的基础内容，通过学习连加连减，可以帮助学生理解和掌握基本的数学运算规律，培养学生的逻辑思维能力。1.2适用年级本教案适用于小学一年

连加连减 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版一年级上册第五单元连加连减课程标准无教学内容 分析本节课是人教版一年级上册第五单元《6-1()的认识和加减法》 教科书第65页相应内容。连加、连减是本单元教