《10以内的连加连减》教学设计

《10以内的连加连减》教学设计 《10以内的连加连减》教学设计 　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原那么吗，是

二年级上册连加连减教学反思

二年级上册连加连减教学反思 二年级上册连加连减教学反思1　　在新课学习时，我利用教材的主题题给出完整的问题情境，引导学生尝试有条理地分析数量关系，梳理解题思路。引导学生从收集信息，发现和提出问题开始，

小学数学一年级上册连加连减

- 二、探究新知 - （二）看图列式 - 你看到了什么？能提出一个问题吗？ - 一共有几只小鸡？ - 5＋2

二_3_连加连减教学片段

3连加、连减和加减混合第1课时　连加、连减名师教学设计片段连加的计算方法(教学重点)(课件出示教材27页例1)师：从情境图中我们能获得哪些数学信息？生：第一组摘了28个大南瓜，第二组摘了34个大南瓜，

4连加连减教学片段

名师教学设计片段◆数形结合，兴趣盎然(教学导入)师：数一数，图中有几个苹果？生：10个苹果。师：想一想，10是由哪两部分合并起来的？生1：10是由5和5合并起来的。生2：10是由2和8、3和7、4和6

小学一年级数学连加连减说课稿

小学一年级数学《连加连减》说课稿　　说教材分析　　教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第六单元“连加、连减”第一课时。　　教材简析　　在新课程标准中，有明确指出各个学段发展学生计

一年级《连加连减》教学设计

一年级《连加连减》教学设计　　　　一年级《连加连减》教学设计　　一、巩固复习　　1、口算　　师：黑板上是我们前面学过的加、减法的题，请同学计算出答案　　3+25+16+49-36-15

一年级数学《连加连减》教学设计

一年级数学《连加连减》教学设计　　一年级数学《连加连减》教学设计　　　　教学目标　　1、学生能借助直观图理解连加、连减的含义。　　　　2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，

连加、连减优秀教学设计

《连加、连减》优秀教学设计　　教学目标　　1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。　　2．能比较熟练地口算连加、连减式题。　　3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。　　教学内容　　教

连加连减教学设计[五篇][修改版]

第一篇：连加连减教学设计《连加连减》教学设计 教学目标： 1、鼓励在具体、鲜明的情景中让学生自主探索，合作交流的过程。 2、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能

连加、连减优秀教学设计

《连加、连减》优秀教学设计　　教学目标　　1．知道连加、连减算式的含义和运算顺序。　　2．能比较熟练地口算连加、连减式题。　　3．初步感知连加、连减算式与日常生活的联系。　　教学内容

人教版二年级数学上册连加连减教学反思精编

人教版二年级数学上册《连加连减》教学反思《连加连减》是人教版二年级上册第二单元《100以内的加法和减法》的内容。是在学生掌握加减法笔算方法的基础上进行教学的，其重点是学会用一个竖式进行两步笔算的方法，