追寻李白教学设计[修改版]

第一篇：追寻李白教学设计《追寻李白》教学设计 【教材理解】本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影响我国乃至

《追寻李白》教学设计

《追寻李白》优秀教学设计 　　知识与能力：学生能够运用前两局部学习中掌握的学习古诗的方法，自学理想篇中的三首古诗，在正确流利有感情的朗读古诗、背诵古诗的根底上，体会作者的思想感情。 　　过程与方法：自

《追寻李白》教学设计

《追寻李白》教学设计 　　知识与能力：学生能够运用前两部分学习中掌握的学习古诗的方法，自学理想篇中的三首古诗，在正确流利有感情的朗读古诗、背诵古诗的根底上，体会作者的思想感情。 　　过程与方法：自主学

小学追寻李白教学设计范文

小学追寻李白教学设计范文 小学追寻李白教学设计范文 　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划

《追寻李白》教学设计范例

《追寻李白》教学设计范例 　　1、知识与技能目标： 　　A、学会诗中六个生字，积累词语。 　　B、 有感情的朗读并背诵古诗，理解诗意。 　　C、体会李白诗歌借景抒情的表达方法。 　　2、过程与方法目标

追寻李白脚步范文

追寻李白脚步范文 　　月夜中天，水波不兴，月亮映在水面上，好似一轮白玉盘，一阵微风过处，又散作晚点银光。多么美丽，多么光明，多么诱人……醉倚在船舷上的，向一篇银光扑去……去了，永远的去了，只留给世人一

追寻李白作文800字

追寻李白作文800字月夜中天，水波不兴，月亮映在水面上，好像一轮白玉盘，一阵微风过处，又散作晚点银光。多么美丽，多么光明，多么诱人……醉倚在船舷上的李白，向一篇银光扑去……去了，永远的去了，只留给世人

追寻李白的教学

追寻李白的教学 　　追寻 　　——山水诗 　　[教学目标] 　　1、知识与技能目标： 　　A、能够有感情朗诵李白的四首山水诗。 　　B、能够初步掌握搜集信息的能力，并借助搜集的资料与课后注释用自己的话

追寻李白读书笔记

追寻李白读书笔记 我不善作诗，却对诗人李白情有独钟！ 初冬，有文友倡议去白兆山拜访诗仙李白，我立马附和、点赞。虽然这位杰出的浪漫主义诗人离开这里己有1200多年了。但他留下潇洒的身

追寻李白作文 小学生作文大全

追寻李白作文 小学生作文大全 月夜中天， 水波不兴， 月亮映在水面上，好似一轮白玉盘，一阵微风过处，又散作晚点银光， 追寻李白作文 。多么 美丽，多么光明，多么诱人……醉倚在船舷上的 李白，向一篇银光

追寻李白作文400字

追寻李白作文400字 　　翻开那尘封已久的历史，走进李白的灵魂深处，去感受他那酸甜苦辣的人生。 　　在那只有金钱与名利的世界，我们的生命都在那迷茫的世界中变得一文不值，我们前进的脚步也在那世界中迷失了

五年级下册语文追寻李白综合实践活动案例

五年级下册语文追寻李白综合实践活动案例 《追寻李白》综合实践活动 沙河市第二小学五（1）班 一、活动背景： 自古以来，中国就是诗的国度，唐朝更是诗歌的鼎盛时期。古往今来，