部编版高中语文选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难（其四）》学案(1)

拟行路难（其四）同步练习一、阅读鲍照的《拟行路难（其四）》，完成下面的问题。拟行路难（其四）泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感？吞声

新教材2023版高中语文古诗词诵读拟行路难其四课件部编版选择性必修下册

- 拟行路难(其四) - 拟行路难(其四)鲍照(南朝[宋])泻①水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝②歌《路难》。心非木石岂无感？吞

古诗词诵读《拟行路难（其四）》（教案）-高二语文新教材同步备课（部编版选择性必修下册）-教案课件-部编高中语文选择性必修下册

《拟行路难（其四）》教案【文本解读】这首诗以“泻水”起兴，不同凡响，“无端而下，如黄河落天走东海也”，但诗作表现 的情绪却不像泻水自流那样流畅。水的流向取决于地势，当时人的境遇则取决于门第。诗 人在门

古诗词诵读《拟行路难》（其四）教学设计 统编版高中语文选择性必修下册

教学设计一一、课题 名称（学 习任务 名称）《拟行路难》授课时 间年月 日课时（或上课用 时分钟）2课时二、教学目标.知识目标：了解诗歌的内容。.能力目标:能分析文中“比兴”用法的作用.素质目标：理解

古诗词诵读《拟行路难》《客至》导学案--统编版高中语文选择性必修下册

抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。李白《宣城谢眺楼饯别校书叔云》《拟行路难（其四）》鲍照任务清单：. 了解鲍照的有关生平及其写作背景;.体悟这首诗的丰富情感。.背诵全诗。课前预习案一、知识链接.知人：走

高中语文部编版选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难》（其四）情境默写练习（共61题，附参考答案）

高中语文选必下《拟行路难》情境默写班级 考号 姓名 总分 【2022·新高考I卷山东江苏·高考真题】鲍照的《拟行路难》中以“____________，__

2022秋新教材高中语文古诗词诵读拟行路难其四课件部编版选择性必修下册

- - 拟行路难(其四)鲍照泻水置平地,各自东西南北流。人生亦有命,安能行叹复坐愁!酌酒以自宽,举杯断绝歌《路难》。心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。

新教材2023版高中语文古诗词诵读拟行路难其四学生用书部编版选择性必修下册

拟行路难(其四)拟行路难(其四)鲍照(南朝[宋])泻①水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁！酌酒以自宽，举杯断绝②歌《路难》。心非木石岂无感？吞声③踯躅④不敢言。【注】　①泻：倾，倒。

高中语文选择性必修下册古诗词诵读《拟行路难（其四）》学案.docx

学习目标.了解鲍照的生平及创作风格，了解本诗的写作背景..理解诗歌的思想内容，引导学生认识怀才不遇者的不幸。.能分析文中“比兴”的用法和作用，理解诗中渲染愁绪的用意。.背诵全诗.【文学常识】111 -

古诗词诵读《拟行路难》（其四）教案 统编版高中语文选择性必修下册

拟行路难教材简析：我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成"上品无寒门，下品无世族"的局面。门 阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平，这种不平反映在文学作品 中，就成了这个时期的一个特

统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难》（其四）名师教学设计

统编版高中语文选择性必修下册《拟行路难》（其四）名师教学设计拟行路难（其四）鲍照泻水置平地，各自东西南北流。人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。心非木石岂无感？吞声那躅不敢言。教学

古诗词诵读《拟行路难（其四）》教案--统编版高中语文选择性必修下册

学科语文 教材名称教材出版社人民教育出版社课题《拟行路难》其四年级学期学段教学目标（1）知识与能力目标：L 了解作者及时代背景.理解诗歌内容，把握作者的思想感情。.分析诗中“起兴”的表现手法和作用。（