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郭沫若诗两首教学设计6
《郭沫若诗两首》教学设计6 教学过程 一、导入 新课。 星空以其无比的广阔和神秘，引起人们纷繁多姿的遐想，创造出众多美丽动人的传说。朋友，面对星空，你想到了些什么呢?我们说，诗人
郭沫若诗两首教学设计_6
《郭沫若诗两首》教学设计 【教学目标】 1、理解诗歌所表达的感情，领悟诗歌的主旨。 2、欣赏诗歌奇妙的想象，并能在阅读诗歌时展开自己的想象。 3、能有感情地朗读和背诵诗歌
郭沫若诗两首教学设计
郭沫若诗两首《天上的街市》《静夜》（2课时）赵蕊《天上的街市》教学目标：1、 理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情2、 体会联想和想象的作用，培养联想和想象的能力3、 学习诵读诗歌，培养读诗兴趣教学
郭沫若诗两首教学设计9
《郭沫若诗两首》教学设计9 一、目标与要求 1．正确诵读这两首诗。 2．区分诗中写实的诗句和想象的诗句。 3．体会联想在诗中的作用。 4．理解思路，把握诗的大意。
郭沫若诗两首教学设计4
《郭沫若诗两首》教学设计4 【教学要点】 一、整体把握诗情，理解诗意。 二、学习理解诗中的景物描写（实写）与联想想像（虚写）的关系。 三、重点讨论最后两句诗的含义。
《郭沫若诗两首》最新教学设计
《郭沫若诗两首》最新教学设计一、领悟诗情，理解诗意。二、学习理解联想和想像在诗中的作用。三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。四、培育学生联想和想像的实力。激发学生诗情，鼓舞学生写诗。第一课时天上的街市一
郭沫若诗两首教学设计3
《郭沫若诗两首》教学设计3 【教学目标】 一、领悟诗情，理解诗意。 二、学习理解联想和想像在诗中的作用。 三、学习理解诗歌的节奏和押韵常识。 四、培养学生联想和想
郭沫若诗两首教学设计7
《郭沫若诗两首》教学设计7 这两首诗都是郭沫若先生的早期诗作，当时他的作品常常借用神话传说，加以再创造，从而表达自己的情感和理想。作品中大胆的想像、奇特的构思，正体现了诗人浪漫主义的创作特色。
《郭沫若诗两首》教学设计
《郭沫若诗两首》教学设计一、学习《天上的街市》导入：同学们，每当繁星闪耀或明月高挂的夜晚，我总爱仰视星 空，产生无限的遐想。我多想摘一颗最美的星星送给你们。今日我最 终有一件礼物可以送给大家了。（出示
郭沫若诗两首教学设计_4
《郭沫若诗两首》教学设计 【教学目标】 〖知识目标〗 １、理解并运用"缥缈、定然、珍奇、闲游、笼罩、疏星'等词语。 ２、了解新诗的特点及其郭沫若的创作。 ３、反复
郭沫若诗两首教学设计
郭沫若诗两首教学设计 《郭沫若诗两首》教学设计 教材分析： 《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》，它们都短小、精粹，清新、优美，适合训练和培养学生的想像力，激发学生的追求理想、追求美
郭沫若诗两首天上的街市教学设计
《郭沫若诗两首 天上的街市》教学设计 【寄语】《郭沫若诗两首 天上的街市》教学设计是今天我极力给大家推荐的，其教学设计之精彩、教学环节之精致、教学问题之精当,令人耳目一新,回味无穷。下面一起来学
