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《金色的草地》教学设计一
《金色的草地》教学设计一预设目标：1、理解词语和句子，进一步培养热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。2、结合课文理解，学习四个生字。3、有感情地朗读课文。教学过程（一）出示课题，读题质疑
《金色的草地》教学设计
《金色的草地》教学设计 2.《金色的草地》教学设计 教学目标： 知识和能力： 1、认识2个生字。会写13个生字。能正确书写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合
金色的草地的教学设计
金色的草地的教学设计 金色的草地的教学设计 教学目标： 1 学习课文，理解课文内容，体会作者的感情，认识蒲公英一天的变化。 2 认识本课15个生字，包括10个要求会写的生字。 3 学会
金色的草地教学设计
《金色的草地》教学设计方案一、学习者分析1、教学对象：小学三年级学生（9-10岁）2、教学内容：语文第二课：金色的草地3、教学目标：总目标：学生通过学习能够掌握字词并运用到以后的学习中。1、理解课文内
金色的草地教学设计
XXX语文学科集体备课学校： 年级： 三年级 使用时间： 2020主备人张静雯 课型 新授使用人课题金色的草地课时安排2课时教学 内容第一课时教学目标.学生独立识字6个，会写13个生字。正确读写“盛
《金色的草地》教学设计
《金色的草地》优秀教学设计 《金色的草地》是苏联作家普里什文写的一篇文章，收录在人民教育出版社语文三年级上册教科书中，下面是由为大家准备的，喜欢的可以收藏一下!了解更多详情资讯，请关注! 第一
金色的草地 教学设计
16.金色的草地教学设计教学目标：.认识“蒲、英”等6个生字，会写“蒲、英”等13个字，会写“窗前、 蒲公英”等15个词语。.能说出草地的变化情况及变化的原因，体会“我”观察的细致。.能自己观察某一种
三年级语文《金色的草地》教学设计分析
三年级语文《金色的草地》教学设计分析 《金色的草地》是前苏联作家普里什文的作品，文章生趣盎然，充满了儿童气息，通篇竭力表达人与大自然互动的和谐美，是一篇不可多得的好课文。前一阵我参加课程研讨，再看
金色的草地教学设计案例
金色的草地教学设计案例 小朋友们，第一次给你们上课，我给大家带来了几那么谜语，想不想猜一猜？ 小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花) 胖娃娃，滑手脚，红
金色的草地教学教案设计
第一篇范文：合同编号：[填写合同编号]鉴于甲方拥有“金色的草地教学教案设计”的相关权益，为明确双方的权利义务，经甲乙双方友好协商，特订立本合同，以共同遵守。第一条合同标的本合同标的为甲方拥有的“金色
金色的草地教学设计一
《金色的草地》教学设计一 学习目标 1.认识生字"钓、拢'，会写"耍、装'等13个生字。能正确读写"盛开、玩耍、一本正经'等14个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，能描述
《金色的草地》教教学设计
《金色的草地》教学设计（第一课时）【教材分析】本文写了一个有趣的故事。〃我〃家窗前的草地上有许多蒲公英，每当它们开放时，草地 就变成了金黄色。〃我〃和弟弟常在这片草地上玩耍,这些蒲公英给〃我们〃带来了
