小学五年级语文《阅读大地的徐霞客》教学设计

小学五年级语文《阅读大地的徐霞客》教学设计 1. 学会本课生字词。 ※2. 通过反复阅读，知道徐霞客“奇”在哪里，领悟课题中“阅读大地”的含义。 △3.品词析句，体会徐霞客淡泊名利、不畏艰

《阅读大地的徐霞客》教学设计

敦小“121”学案设计（ 语文 科）第（十）册 第（ 十 ）单元单元名称我们去旅行课时安排共（2 ）课时第（ 1）课时课题名称阅读大地的徐霞客

阅读大地的徐霞客同步测试

阅读大地的徐霞客字词积累练一、看拼音，写词语。(12分) máo dùn jīnɡ yà zhuó yuè xiāo r

2024年《阅读大地的徐霞客》教案

2024年《阅读大地的徐霞客》教案 2024年《阅读大地的徐霞客》教案1　　《阅读大地的徐霞客》是北师大版小学语文五年级下册十单元“我们去旅行”的第一篇主体课文。__主要讲述了明朝末年的大旅行家徐霞客

《阅读大地的徐霞客》教学设计

《阅读大地的徐霞客》精选教学设计 　　《阅读大地的徐霞客》歌颂了徐霞客淡泊名利，不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神。赞扬了他为祖国旅游考察事业奉献一生的功绩。下面我们一起来学习一下《阅读大地的

五年级语文下册阅读大地的徐霞客学案无答案北师大版

《阅读大地的徐霞客》第一课时学案　　学习目标：　　1. 学会本课生字词，联系上下文理解生字词意思。　　2. 通过小组学习，培养学生的探究意识、理解能力、概括能力和表达能力。3. 通过反复阅读，知道徐霞

阅读大地的徐霞客 (2)

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《阅读大地的徐霞客》说课稿

《阅读大地的徐霞客》说课稿一、说教材《阅读大地的徐霞客》是五年级下册第十单元的一篇主题课 文。文章描述了明朝末年的一位奇人——徐霞客，在游历名山大 川时把自己的所见、所闻记录下来，并深入研究后写成了《

《阅读大地的徐霞客》教学设计

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《阅读大地的徐霞客》教学反思

《阅读大地的徐霞客》教学反思 《阅读大地的徐霞客》教学反思 　　本节课，一开课，从学生之口扣住了中心句提出了有一定的难度，又具有一定探究和讨论价值和开放性的问题：为什么说徐霞客是一位奇人，他“奇”在哪

《阅读大地的徐霞客》语文教案

《阅读大地的徐霞客》语文教案 　　这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌，不避艰险，徒步走遍了半个中国大陆，并将其游历、观察和研究记录下来，形成了不朽杰作《徐霞客游记》，

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