陈情表教案设计_1

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陈情表教案1

《陈情表》教案学习目标：（一）知识与能力1、通过学生自学与课堂点拨，积累文言知识。 2、能反复诵读，在理解的基础上背诵课文。3、能鉴赏本文的语言，分析其表达效果。（二）过程与方法1、能鉴赏作者

高中语文《陈情表》教案设计

2020高中语文《陈情表》教案设计 　　2020高中语文《陈情表》教案设计一　　教学目标：　　1.熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;　　2.鉴赏*融情于事的表达和形象精粹的语言;　

《陈情表》教案设计

?陈情表?教案设计陈情表课文导读.写作背景：司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官， 李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如假设不应诏，会被误认为“矜守 名节〃，不与司马氏王朝合

文言文《陈情表》的教案设计

教案文言文《陈情表》的教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍文言文《陈情表》的产生背景，以及其在文学史上的地位和价值。1.1.1《陈情表》是东晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，陈述自己不能从命的缘由。

陈情表教案

教案陈情表教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给刘备的一篇表状，表达了诸葛亮对刘备的忠诚以及对国家大事的担忧。1.1.2这篇文章被后人誉为“辞表之祖”，在中国古代

《陈情表》教学设计(山西省县级优课)语文教案

教案《陈情表》教学设计（山西省县级优课）语文教案一、引言1.1导入《陈情表》这篇文章，让学生了解它是我国古代文学史上的一篇杰出辞赋。1.1.1说明《陈情表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为了向刘备陈述自己

陈情表教案2_1

《陈情表》教案2  第二课时  一、导语设计  “未曾废离”只是一相情愿，朝廷追责甚急，还有什么推辞的良策呢？我们继续来看文章的3、4两段。  二、具体研

《陈情表》教学设计教案

合同编号：__________甲方（甲方指“教师”）：乙方（乙方指“学校”）：一、甲方的权利与义务：1.甲方应当保证教案的原创性和合法性，不得侵犯他人知识产权。2.甲方应当保证教案的内容真实、准确、

高二语文《陈情表》教案设计

高二语文《陈情表》教案设计 人教版高二语文《陈情表》教案设计　　《陈情表》为西晋李密写给晋武帝

浅谈教学设计——《陈情表》教案二

浅谈教学设计——《陈情表》优秀教案二。本文将详细介绍《陈情表》优秀案二的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行解析，帮助教师更好地进行教育教学工作。一、教学目标教学目标是教案设计

陈情表教案设计

【教学目标】一、引导学生体味作者至真至诚的亲情忠情；二、引导学生赏析本文文思缜密，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术 和骈散结合形象生动的语言艺术；三、继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识