陶罐和铁罐教学反思

陶罐和铁罐教学反思在教学中，陶罐和铁罐是两种常见的教具，它们具有不同的特点和用途，对学生的学习起到很大的帮助作用。然而，在使用这两种教具时，我也发现了一些需要反思和改进的地方。首先，陶罐在教学中的运用

口语交际陶罐和铁罐

泉水小学2002至2003学年上期课教案口语交际《陶罐和铁罐》 执教者：李慧教学内容：演课本剧《陶罐和铁罐》班级：四年级二班课型：口语交际教学目标：1、通过口语训练

陶罐和铁罐读后感

陶罐和铁罐读后感读了《陶罐和铁罐》这个故事，让我想到了每个人都有长处和短处，优点和缺点。我们大家要看到别人的长处，也要正视自己的短处，检讨自己的一举一动，彼此都能做到相互尊重，取长补短。那么，这个世界

陶罐和铁罐教案9篇

陶罐和铁罐教案9篇 陶罐和铁罐教案 篇1　　教学目的：　　1、认识6个生字，联系上下文理解“御厨、奚落、懦弱，轻蔑、和睦相处、覆灭”等词语。　　2、阅读课文，能抓住课文的主要内容，了解寓言蕴含的道理。

陶罐和铁罐教学设计

陶罐和铁罐教学设计陶罐和铁罐教学设计《陶罐和铁罐》教学设计《陶罐和铁罐》教学设计课文分析：小学语文第五册《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。教学这则寓言，我们采取语文活动课的形式采进行。这则寓言告诉人们：人

《陶罐和铁罐》读后感

《陶罐和铁罐》读后感 《陶罐和铁罐》读后感1　　这篇寓言故事叙述了国王御厨的陶罐和铁罐的故事，铁罐自恃坚硬，奚落、嘲笑陶罐。然而，埋在土里许多年后，陶罐依然完美，而铁罐却氧化为一堆锈土。　

陶罐和铁罐作业设计

《陶罐和铁罐》第一课时作业单【课中随堂练习】1、词语过关！（1）我会正确地抄写词语！恼怒 _________ 荒凉 _________ 朴素 _________价值 _________

陶罐和铁罐课文原文

《陶罐和铁罐》一则寓言故事，是人教版第五册的的课文，故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。故事告诉我们，每个人都有长处和短处，

2024年陶罐和铁罐读后感

2024年陶罐和铁罐读后感2024年陶罐和铁罐，这两个课本上的故事深深地触动了我。故事以一个普通的农村家庭为背景，讲述了一个热爱阅读的小女孩陶罐和善良勤劳的小男孩铁罐的成长历程。通过两个孩子对书籍和学

《陶罐和铁罐》教案

《陶罐和铁罐》教案 《陶罐和铁罐》教案1（1874字）　　一、教学目标　　1、会认写生字，正确读写词语，能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文大意。　　2、通过多种朗读形式，促进学生对课文主旨的理解

《陶罐和铁罐》教学设计--【教学参考】

人民教育出版社三年级上册《陶罐和铁罐》教学设计备注：黑体字带【】部分为解释说明部分。教学目标：.会认10个生字，会写14个生字。正确读写生词。.分角色有感情地朗读课文。3,读懂课文内容，学习如何正确看

陶罐和铁罐作文450字

陶罐和铁罐作文450字　　很久以前，有两只装水的罐子，一只是陶罐，一只是铁罐。　　铁管浑身散发着耀眼的金属光芒，非常漂亮。而陶罐呢，它粗糙的图案，土头土脸的样子十分丑陋。因此，人们都愿意用铁罐来装水