随班就读残疾学生个别化教学计划

附件2随班就读残疾学生个别化教学计划（）（201 至20 1 学年度第 学期）学科 年级起讫时间基本情况姓名性别出生年月残障 类别:智力：智力 障碍IQ：障碍(dB)左听力：右视力：而唳：社会适应性：

2024年随班就读个别化教学计划范本（二篇）

2024年随班就读个别化教学计划范本一、指导思想为了进一步____奎文区《____进一步加强特殊教育（随班就读）工作____》，结合本学校实际，做好我校的随班就读各项工作。二、工作目标1、通过对随班就

2024年随班就读学生个别化教学计划

2024年随班就读学生个别化教学计划随着教育理念的不断升级和发展，个别化教育在全球范围内得到了广泛的关注和推广。在2023年，随班就读学生个别化教学计划已经在我国的许多学校中得到实施和推行。本文将对2

2024年随班就读学生个别化教学计划（二篇）

2024年随班就读学生个别化教学计划指导思想：随班就读学生在生理上智力发展上都存在不同程度的缺陷，作为随班就读学校我们有责任创造适宜的学习条件，摸索新课程下有效的教育教学模式，使他们的潜能得到开发，学

随班就读学生个别化教学计划(样表)

东古城学校特殊学生随班就读个别化教学计划 一（2014——2015学年度第 一 学期）（学期）姓名 许建 年级/班级 六年级 制订日期 学科英语 任课教师 金萍特殊学生 基本情况姓名许瑾性别女出生年月

2023年随班就读学生个别化教学计划范文

2023年随班就读学生个别化教学计划范文 随班就读学生个别化教学计划 篇1　　一、智障对象概况　　我班现在有一个智障儿童，，肖博文是一个比较特殊的儿童。他的眼睛有先天性白内障，而且还是青光眼。视力极差

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随班就读个别化教学计划

随班就读个别化教学计划（2017-2018学年度第一学期） 学科 地校 年级 三年级 起讫时间 2017.09－2018.01 基 本

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随班就读个别化教学计划（2017-2018学年度第一学期） 学科 地校 年级 三年级 起讫时间 2017.09－2018.01 基 本

随班就读个别化教学计划

随班就读个别化教学计划（2017-2018学年度第一学期）学科 把校 年级 三年级 起讫时间 学17.09 —2018.01基本情况姓若柳光^性别出生年月残障 类别誉力：V/W力 障碍听力障谒（dB）

随班就读学生个别化教学计划

随 班 就 读 学 生 个 别 化 教 学 计 划( 总 7 页 )-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除2012—2013

关于随班就读个别化的教学计划

关于随班就读个别化的教学计划　　导语：教学计划是指导学校教学工作的基本文件，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据，是提高教育教学质量、实现人才培养规格的重保证。　　对随班就读个别化教