七年级体育与健康---《障碍跑》教学设计

七年级体育与健康一《障碍跑》教学设计一、教学背景：七年级的学生有着强烈的求知欲望，好学、乐动、富于梦想，乐 于展示。但农村学生与城市初中学生相比，信息储量小，心理开放度 弱，遇到困难挫折时心理控制和调

《障碍跑》 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《障碍跑》课程标准障碍跑是一项在跑进一定距离中以不同的方式通过不同的障 碍物的自然快跑运动，途中一般要用绕、跨、跳、钻、滚等方法通 过障碍物，是一项具有一定难度和

秦钊障碍跑公开课教案及教学设计

障碍跑教学设计一、指导思想：本课以新课程标准为依据，按水平二的有关要求为目标，以“健康第一”为指导思想，在全面贯彻“以人为本，以学生发展为中心”的教育理念指导下。结合初中学生的生理、心理特点和认知规律

障碍跑教学小妙招

情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏 中包括跨、钻、爬、穿、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积 极作用。游戏的目的不但可以激发学生的兴趣，而且可以对学生进行爱国 主义教

障碍跑单元学设计

障碍跑单元教学设计刘书涛万滩一中2011年6月障碍跑单元教学计划一、学情分析1.障碍跑是一项在快速跑进中以不同的方法通过或越过各种障碍的一项运动，它包括越过水平障碍、垂直障碍、狭小支撑面障碍、狭小空间

水平二障碍跑教学设计

程度二障碍跑教学设计1、指导思想本课以树立“安康第一”的指导思想，以体验观察练习、启发思维、合作探究、团结协作为主线,以学生的身心开展为中心，促进学生身体、心理和社会适应才能的综合开展，激发学生对体育

障碍跑的教学设计范文

障碍跑的教学设计范文 障碍跑教学设计1（2023字）　　一、指导思想　　本课设计坚持“健康第一”的指导思想，遵循“以学生发展为本”的课程理念，结合小学中年级学生的身心以及认知规律等特点，以学生发展为本

障碍跑教学设计03

拓展延伸—恢复评价五、教学过程说明本课以模仿各种动物的各种动作作为课的开始部分，达到热知激趣的目的。 同时利用寻找小纸条的游戏来引导“小动物”分组逐一单项进行练习，分别有跨 过“小溪”、钻过“山洞”、

四年级体育项目障碍跑教案

四年级体育项目障碍跑教案1.1 设计依据：1.1.1 根据《小学体育课程标准》的要求，结合四年级学生的身心发展特点，设计本节课的障碍跑教学内容。1.1.2 障碍跑能够锻炼学生的身体素质，提高他们的协调

障碍跑教学设计、教案

四年级体育实践课《障碍跑》教学设计 ——“闯关游戏”串联 郫县安靖群力小学 刘超 一、指导思想依据《课程标准》的基本理念，贯彻落实“健

障碍跑教学内容分析

教材内容分析跑是人的根本活动才能之一，是各项运动的根底,是小学生田径教学的根本内容，障碍跑是需要学生根本掌握的教学内容之一，是在三、四年级学习的根底上继续学习的，都是采用钻、跨、跳、绕等方式进展障碍跑

小学体育障碍跑教学案例

“保护环境,人人有责”——障碍跑教学案例指导思想：以学生发展为本,以培养学生参与体育兴趣、实践能力及创新精神为主要目标,教学时给学生较大的自主空间,让学生在学习过程中体验到主动参与并获得成功的乐趣,教